Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства
| Семестр изучения |
7 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
108/50/58 |
| Компетенции |
СК-14 Знать виды систем автоматизированного проектирования (САПР), систем автоматизированной подготовки производства (САПП), систем управления данными об изделии / жизненным циклом изделий, автоматизированных систем управления предприятием, методы организации информационного пространства предприятия |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Зачет |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
Автоматизация технологического оборудования для трехмерных технологий
| Семестр изучения |
6 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
108/64/44 |
| Компетенции |
СК-3 Использовать технические средства автоматизации в технологических процессах на производстве, выполнять анализ качества автоматических систем регулирования и управления |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
| Краткое содержание |
Обеспечивает формирование у обучающихся знаний и умений в области автоматизации технологического оборудования для трёхмерных технологий на базе современных технических средств |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения учебной дисциплины студент должен:
- знать:
- - базовые принципы и методы автоматизации технологического оборудования для трёхмерных технологий;
- - виды, назначение автоматизированных систем управления технологическим оборудованием и основные задачи управления;
- - основные принципы программирования современных автоматизированных систем управления технологическим оборудованием;
- уметь:
- - выбирать средства автоматизации загрузки оборудования, обработки заготовок, процессов сборки, контроля изделий в машиностроительном производстве;
- - выбирать эффективную автоматизированную систему управления технологическим оборудованием на базе современных технических средств;
- - работать с современными системами автоматизации проектирования, подготовки и управления производством;
- иметь навык:
- - разработки автоматизированных систем управления технологическим оборудованием различного уровня;
- - программирования современных автоматизированных систем управления технологическим оборудованием;
- - подготовки производства с использованием современных автоматизированных систем технологической подготовки производства и систем управления данными об изделии (систем управления жизненным циклом изделия)
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины обучающиеся должны успешно освоить следующие учебные дисциплины: «Технология формообразования изделий конструкционного назначения», «Резание материалов и режущий инструмент», «Технологическое оборудование» |
Аддитивные технологии в производстве
| Семестр изучения |
6 |
7 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
118/64/54 |
206/102/104 |
| Компетенции |
БПК-13 Выбирать и разрабатывать технологические процессы аддитивного синтеза, рассчитывать их технологические параметры |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен |
Экзамен |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
6 |
| Краткое содержание |
Обеспечивает формирование знаний и умений в области применения аддитивных технологий в производстве, в частности производства изделий с учетом различных материалов, получения требуемых характеристик изделий, необходимости доработки изделий, себестоимости и технологичности изделий, а также эффективности процессов формообразования |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения учебной дисциплины студент должен:
- знать:
- - теоретические основы процессов производства изделий на основе аддитивных технологий;
- - основные технологические операции при формообразовании и доработке изделий;
- - методы расчета и моделирования процессов формообразования изделий, используемые при этом технические нормативы;
- уметь:
- - выбирать подходящие технологические процессы получения изделий;
- - рассчитывать параметры типовых технологических процессов производства изделий на основе аддитивных технологий и отрабатывать их в опытно-промышленных условиях;
- - оценивать технологичность конструкции изделий по экономическим критериям;
- - разрабатывать технологическую документацию на типовые процессы изготовления изделий;
- иметь навык:
- - выбора процесса трехмерного производства по технико-экономическим показателям с учетом энерго- и ресурсосбережения;
- разработки технологической и сопутствующей документации;
- - аналитической оценки, прогнозирования и опытной апробации параметров процесса переработки и технологических свойств материалов;
- - обеспечения структуры и эксплуатационных свойств материалов на стадии формообразования изделий
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины, обучающиеся должны успешно освоить следующие учебные дисциплины: «Материалы аддитивного синтеза», «Технология формообразования изделий конструкционного назначения» |
Аддитивные технологии в производстве изделий
| Семестр изучения |
7 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
108/50/58 |
| Компетенции |
СК-12 Применять в производстве изделий из полимеров, композитов, металлов, сплавов и неорганических материалов аддитивные технологии и оборудование |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Зачет |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
Безопасность жизнедеятельности человека
| Семестр изучения |
4 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
90/48/42 |
| Компетенции |
БПК-15 Применять основные методы защиты населения от влияния негативных факторов антропогенного, техно-генного и естественного происхождения, принципы рационального природопользования и энергосбережения, обеспечивать здоровые и безопасные условия труда |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Зачет |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
| Краткое содержание |
Формирование культуры безопасности жизнедеятельности будущих специалистов, основанной на системе социальных норм, ценностей и установок, обеспечивающих сохранение их жизни, здоровья и работоспособности в условиях постоянного взаимодействия со средой обитания |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения студент должен:
- знать:
- - основные инструменты государственной политики Республики Беларусь в области рационального природопользования, охраны окружающей среды;
- - структуру, задачи, функции государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций и системы гражданской обороны;
- - способы выживания человека и концептуальные основы функционирования экономики в условиях чрезвычайных ситуаций;
- - механизмы обеспечения устойчивой работы объектов экономики и социальной сферы в чрезвычайных ситуациях;
- - основы радиационной безопасности человека и его выживания в условиях радиоактивного загрязнения;
- уметь:
- - использовать полученные знания и навыки в дальнейшей практической деятельности в целях обеспечения реализации стоящих перед обществом задач экологизации социально-экономического развития;
- - предупреждать чрезвычайные ситуации на своих участках работы и в быту;
- - выполнять мероприятия по противорадиационной защите;
- иметь навык:
- - проведения экологической оценки производств;
- - использования современных приемов управления энергоэффективностью и энергосбережением;
- - оказания первой помощи с использованием медицинских изделий и подручных средств пораженным в чрезвычайных ситуациях, при несчастных случаях на производстве и в быту при наличии угрозы для жизни их жизни до прибытия скорой медицинской помощи
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины, обучающиеся должны успешно освоить школьный курс следующих дисциплин: математика, физика, химия, допризывная и медицинская подготовка, биология |
Белорусский язык (профессиональная лексика)
| Семестр изучения |
7 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
90/34/56 |
| Компетенции |
УК-10 Использовать основные понятия и термины специальной лексики белорусского языка в профессиональной деятельности |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Зачет |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
|
Высшая математика
| Семестр изучения |
1 |
2 |
3 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
216/102/114 |
216/96/120 |
216/102/114 |
| Компетенции |
БПК-1 Применять математические понятия и методы для анализа и решения задач, возникающих в сфере профессиональной деятельности |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен |
Экзамен |
Экзамен |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
6 |
6 |
6 |
| Краткое содержание |
Обеспечивает формирование у обучающихся теоретические основы и практических навыки по разделам: элементы линейной алгебры и аналитической геометрии, введение в математический анализ, дифференциальное и интегральное исчисление функции одной и нескольких переменных, дифференциальные уравнения, числовые и функциональные ряды, операционное исчисление, теория вероятностей и математическая статистика |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен:
- знать:
- – методы математического анализа, аналитической геометрии, линейной алгебры, решения дифференциальных уравнений;
- – основы теории функций комплексного переменного, операционного исчисления, теории поля;
- – основные понятия и методы теории вероятностей и математической статистики;
- – основные математические методы решения инженерных задач;
- уметь:
- – решать математически формализованные задачи линейной алгебры и аналитической геометрии;
- – дифференцировать и интегрировать функции, вычислять интегралы по фигуре, решать дифференциальные уравнения и системы дифференциальных уравнений;
- – применять операционное исчисление к решению практических задач;
- – ставить и решать вероятностные задачи и производить статистическую обработку опытных данных;
- – строить математические модели физических процессов;
- иметь навык:
- – работы с матрицами, определителями и операциями над ними;
- – решения систем линейных алгебраических уравнений;
- – исследования различных уравнений прямых и плоскостей;
- – работы с векторами, линейными пространствами и линейными операторами;
- – нахождения пределов функций;
- – дифференцирования и интегрирования функций;
- – решения дифференциальных уравнений;
- – применения операционного исчисления;
- – обработки статистических данных
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины обучающиеся должны успешно освоить следующие учебные дисциплины: «Математика» за курс средней школы |
Детали машин и основы конструирования
| Семестр изучения |
5 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
160/84/76 |
| Компетенции |
СК-6 Владеть основами расчета и рационального проектирования машин и элементов конструкций для обеспечения высокого уровня их надежности и работоспособности |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
4 |
| Краткое содержание |
Формирования инженерных знаний, умений, навыков по проектированию деталей машин, механизмов, приводов общемашиностроительного применения, обеспечивающих необходимую долговечность, надежность и точность. Полученные знания должны обеспечить теоретическую и практическую базу к решению инженерных задач |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать:
- - конструкции, типы, материалы и способы изготовления деталей машин общего назначения;
- - инженерные методы расчета деталей машин и механизмов;
- - проектирование машин и механизмов с помощью САПР (CAD);
- уметь:
- - конструировать детали и узлы общемашиностроительного назначения в CAD;
- - выполнять инженерные расчеты деталей и узлов машин (CAE), обеспечивающих их работоспособность;
- - выполнять конструкторскую разработку деталей и узлов машин с учетом действующих нормативных документов (ГОСТ, ТКП, ТР и др.);
- иметь навык:
- - разработки конструкторской документации и использования новейших стандартных средств автоматизации проектирования
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины студенты должны успешно освоить следующие учебные дисциплины: «Теоретическая механика», «Теория механизмов и машин», «Механика материалов и конструкций» |
Инженерная и машинная графика
| Семестр изучения |
1 |
2 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
144/84/60 |
80/48/32 |
| Компетенции |
БПК-3 Разрабатывать и выполнять графические изображения для проектно-сметной и другой документации с учетом требований Единой системы конструкторской документации |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен |
Диф. зачет |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
4 |
2 |
| Краткое содержание |
В процессе изучения дисциплины студент развивает пространственное представление и воображение, конструктивно-геометрическое мышление, способности к анализу и синтезу пространственных форм и отношений на основе графических моделей объектов пространства; приобретает необходимые навыки компьютерного моделирования различных технических форм, выполнения и чтения машиностроительных чертежей и схем на базе компьютерной графической системы, умение разрабатывать и выполнять графические изображения для проектно-сметной и другой документации с учетом требований ГОСТов ЕСКД |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения учебной дисциплины студент должен:
- знать:
- – единую систему конструкторской документации (ЕСКД);
- – правила разработки, выполнения оформления и чтения конструкторской документации;
- – теоретические основы начертательной геометрии, проекционного и машиностроительного черчения;
- уметь:
- – использовать полученные знания при выполнении конструкторских документов с учетом требований ГОСТов ЕСКД с помощью компьютерной графики;
- иметь навык
- – компьютерного моделирования различных технических форм на базе компьютерной графической системы
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины обучающиеся должны успешно освоить школьный курс по элементарной геометрии и черчению |
Иностранный язык
| Семестр изучения |
1 |
2 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
110/50/60 |
110/48/62 |
| Компетенции |
УК-3 Осуществлять коммуникации на иностранном языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия.
УК-4 Работать в команде, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные, культурные и иные различия |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Зачет |
Экзамен |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
3 |
| Краткое содержание |
Учебная дисциплина «Иностранный язык» обеспечивает достижение будущими специалистами такого уровня иноязычной подготовки, который позволит им свободно и эффективно использовать иностранный язык в сфере профессиональной деятельности, ситуациях социального и межкультурного общения, а также успешно взаимодействовать с зарубежными партнерами при решении научных и деловых задач, ведении бизнеса, популяризировать отечественные достижения науки и производства на международной арене |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
- знать:
- - систему иностранного языка в его фонетическом, лексическом и грамматическом аспектах;
- - словообразовательные и синтаксические структуры и схемы реализации речи;
- - правила лексической сочетаемости и оформления речевой деятельности;
- - социокультурные нормы бытового и делового общения в современном мире;
- - историю и культуру страны изучаемого языка;
- уметь:
- - осуществлять речевую деятельность необходимого вида в соответствии с коммуникативной задачей и схемой взаимодействия в общих сферах общения (повседневная, социально-общественная) и в сфере своей профессиональной деятельности;
- - анализировать специальные, общенаучные и социально-политические тексты на иностранном языке;
- - употреблять базовые грамматические структуры в речи;
- - вести общение на иностранном языке;
- - использовать правила речевого этикета;
- - понимать значение лексических единиц на уровне, обеспечивающем понимание, в целях осуществления профессиональных задач;
- - использовать словарный запас, включая идиоматические и разговорные выражения и практически безошибочно и уместно их употреблять;
- иметь навык:
- - извлечения и интерпретации информации при разных видах чтения (изучающее, ознакомительное, просмотровое, поисковое), предполагающих разную степень понимания прочитанного;
- - подготовленного и неподготовленного высказывания;
- - реферирования и аннотирования профессионально ориентированных и общенаучных текстов;
- - восприятия на слух иноязычной речи в естественном темпе (аутентичные монологические и диалогические тексты, в том числе профессионально ориентированные), с разной полнотой и точностью понимания их содержания
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины обучающиеся должны обладать сформированной иноязычной коммуникативной компетенцией на уровне выпускника средней общеобразовательной школы |
Информатика
История белорусской государственности
| Семестр изучения |
1 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
108/54/54 |
| Компетенции |
УК-7 Обладать способностью анализировать процессы государственного строительства в разные исторические периоды, выявлять факторы и механизмы исторических изменений, определять социально-политическое значение исторических событий (личностей, артефактов и символов) для современной белорусской государственности, в совершенстве использовать выявленные закономерности в процессе формирования гражданской идентичности |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
| Краткое содержание |
Знания и умения, приобретаемые студентами при освоении курса, необходимы для формирования гражданских качеств будущего специалиста |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения дисциплины «История белорусской государственности» студент должен:
- знать:
- – методологические основы и периодизацию истории белорусской государственности;
- – ключевые категории, связанные с историей и государственным строительством Республики Беларусь;
- – характеристики конституционного строя Республики Беларусь;
- – этапы формирования белорусской нации;
- –историко-ретроспективные и современные характеристики культурно-цивилизационного развития Беларуси;
- уметь:
- – формулировать и аргументировать основные идеи и ценности белорусской модели развития;
- – применять полученные знания в практической учебной и профессиональной сферах;
- – характеризовать атрибутивные черты белорусской нации;
- – анализировать основные факты и события в истории белорусской государственности, давать им оценку;
- иметь навык:
- – работы с литературой и историческими источниками, отражающими ключевые концепции и факты из истории становления белорусской государственности
|
| Пререквизиты |
|
История науки и техники
| Семестр изучения |
3 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
108/54/54 |
| Компетенции |
УК-12 Знать закономерности исторического развития науки, техники и технологий в разные исторические периоды |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Диф. зачет |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
| Краткое содержание |
Знания и умения, приобретаемые студентами при освоении курса, необходимы для понимания основных сфер жизнеобеспечения современного человека, осмысления последствий развития науки и техники |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать:
- - основные понятия, принципы классификации, дискуссионные проблемы истории науки и техники;
- - специфику научного познания в каждый исторический период времени;
- - основные исторически сложившиеся и современные научные подходы, концепции, оценки, объяснительные модели в области основных направлений естествознания и техники;
- уметь:
- - грамотно оценивать события истории науки и техники;
- - пользоваться основными источниками по истории науки и техники;
- - применять системный поход в оценке развития любой научной дисциплины;
- приобрести навыки:
- - выбора закономерного пути развития, учитывая сопоставление нескольких гипотез, путей решения научной проблемы;
- - выявления приемов научного познания и научного творческого мышления;
- - применение методологических принципов научной этики;
- иметь навык:
- - воспроизведения научной информации о предмете изучения, всесторонне проследить причинно-следственные связи исторических событий и процессов, выявить ключевые тенденции общественного развития, определить их специфику, дать объективную оценку с учетом новейших достижений современной историографии
|
| Пререквизиты |
Нет |
Компьютерное моделирование и инженерный анализ
| Семестр изучения |
5 |
6 |
7 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
144/84/60 |
108/48/60 |
108/50/58 |
| Компетенции |
БПК-9 Применять программные средства ЭВМ для моделирования основных технологических процессов аддитивных технологий, осуществлять их оптимизацию по результатам моделирования |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Зачет |
Зачет |
Экзамен |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
4 |
3 |
3 |
| Краткое содержание |
Формирование знаний о возможностях и применении компьютерного анализа в практике работы инженера, развивает практические навыки в области 3D-моделирования c применением САПР и компьютерного инженерного анализа (CAE) с применением метода конечных элементов (МКЭ), способствует освоению технологий реверс-инжиниринга |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения учебной дисциплины студент должен:
- знать:
- – методологию и общие направления использования компьютерного моделирования;
- – основы трехмерного моделирования в САПР;
- – основные направления и методологию использования МКЭ при решении инженерных задач;
- – основы моделирования изделий и элементов оборудования с учетом технологии формообразования и последующей обработки;
- – методику оптимизации результатов моделирования по полученным данным;
- – основные подходы по подготовке геометрии к производству по трехмерным технологиям;
- уметь:
- – определять исходные данные для процесса компьютерного моделирования;
- – создавать и редактировать трехмерные модели изделий;
- – оформлять конструкторскую документацию на детали и сборочные единицы;
- – моделировать основные операции технологических процессов производства и обработки изделий с применением CAE;
- иметь навык:
- – проведения CAE-расчетов с анализом полученных данных и оптимизацией;
- – конструирования изделий с учетом применяемых материалов и технологии;
- – работы в программных средствах для решения широкого спектра инженерных задач и для подготовки модели изделия к производству
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины, обучающиеся должны успешно освоить следующие учебные дисциплины: «Информатика», «Инженерная и машинная графика», «Основы трехмерного моделирования изделий» |
Конструирование и расчет изделий
| Семестр изучения |
5 |
6 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
116/72/44 |
208/96/112 |
| Компетенции |
БПК-8 Владеть основами проектирования изделий из материалов, применяемых в аддитивных технологиях, расчетов на жесткость, прочность, точность и надежность, оценки эффективности принимаемых конструкторских решений |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Зачет |
Экзамен |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
6 |
| Краткое содержание |
Формирует у студентов базовые знания для успешной профессиональной деятельности специалиста по анализу состояния уровня техники и технико-экономическому обоснования целесообразности разработки и выпуска новых изделий. Изучают расчет и проектирование изделий; разработку всех видов конструкторской документации на изделия; разработку и оптимизации параметров технологических процессов получения изделий конструкционного и технического назначения на основе трехмерных технологий; инжиниринговый анализ, компьютерное моделирование поведения изделий в процессе эксплуатации и производства |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения учебной дисциплины студент должен:
- знать:
- – методологию и общие вопросы проектирования изделий;
- – вопросы проектирования изделий из материалов анизотропной и гибридной структуры;
- – основные подходы по снижению материалоемкости изделий и увеличению производительности трехмерных технологий;
- – основы проектирования составных изделий и сборочных единиц;
- – основы конструирования и расчета типовых изделий;
- – методику оценки степени реализации конструкционных свойств материалов в изделиях;
- – методики испытаний отдельных элементов конструкции;
- – основы оценки экономической эффективности разработки изделий;
- уметь:
- – составлять техническое задание;
- – выбирать материал, обосновывать и оптимизировать его структуру в изделиях с учетом особенностей технологии производства;
- – выбирать форму и конструкцию изделий с учетом вспомогательных технологических элементов и направления расчета основных элементов конструкций;
- – оценивать точность, надежность и экономическую эффективность разрабатываемых изделий;
- – сравнивать результаты расчета с экспериментальными данными;
- иметь навык:
- – работы различными методами конструирования изделий с учетом применяемых материалов и технологий;
- – работы по аналитическим методам расчета элементов конструкций
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины, обучающиеся должны успешно освоить следующие учебные дисциплины «Материалы аддитивного синтеза», «Механика материалов и конструкций» |
Культурология
| Семестр изучения |
4 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
108/54/54 |
| Компетенции |
УК-15 Обладать способностью анализировать процессы и явления национальной и мировой культуры, устанавливать межличностное взаимодействие с учетом социально-культурных особенностей, этнических и конфессиональных различий |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Диф. зачет |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
| Краткое содержание |
Учебная дисциплина «Культурология» занимает одно из центральных мест в социогуманитарном образовании современного обучающегося. Она вносит существенный вклад в формирование межкультурной толерантности, патриотизма, ценностного отношения к мировым и национальным культурным традициям, способствует успешной инкультурации и социализации личности |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен:
- знать:
- – основные категории, понятия теории культуры;
- – структуру и функции культуры;
- – основные культурологические концепции;
- – типологическую структуру культуры;
- – особенности культурных эпох и стилей;
- – специфику культурологического анализа современных процессов и явлений;
- уметь:
- – выявлять и обосновывать значимость культурологических знаний для анализа и объективной оценки фактов и явлений мировой и отечественной культуры;
- – объяснять основные процессы генезиса и динамики мировой и национальной культуры;
- – раскрывать содержание и формы межкультурного взаимодействия;
- – применять полученные знания в изучении дисциплин естественнонаучного цикла, философии, социологии, истории;
- – делать самостоятельные выводы по вопросам ценностного отношения к культурному прошлому и современности;
- – применять культурологические знания в решении вопросов профессиональной деятельности и в повседневной жизни;
- иметь навык:
- – анализа основных категорий культурологии, ее роли в социальной и гуманитарной области, развитии личности и личностной культуры;
- – культурного взаимодействия в поликультурной и полиэтничной среде;
- – анализа содержания и структуры современных культурных индустрий;
- – публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа событий культурной жизни;
- – работы с научными культурологическими источниками;
- – аргументированного изложения личностной позиции по актуальным проблемам теории и истории культуры;
- – выражения и обоснования собственной точки зрения по вопросам ценностного отношения к культурному прошлому;
- – граждански и политически взвешенного поведения, корректировки своих ценностных ориентаций, взглядов и действий
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины, обучающиеся должны успешно освоить следующую учебную дисциплину: «Философия» |
Материалы аддитивного синтеза
| Семестр изучения |
3 |
4 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
144/84/60 |
108/64/44 |
| Компетенции |
БПК-11 Обладать системными знаниями о материалах, применяемых в аддитивных технологиях, их компонентах, технологии получения, структуре и свойствах |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен |
Экзамен |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
4 |
3 |
| Краткое содержание |
Целью преподавания дисциплины является специальная базовая подготовка обучающихся в области материаловедения и основ структурообразования материалов и процессов, применяемых в аддитивных технологиях, а также дать будущим инженерам знания по основным металлическим и неметаллическим материалам, использующимся в современном производстве, и закономерностям формирования их структуры и свойств |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать:
- – виды исходных материалов для аддитивных технологий;
- – особенности методов получения компонентов материалов, способы хранения и переработки;
- – особенности физико-механических и технологических свойств термопластичных и термореактивных полимеров, металлов, стекла, керамики и вяжущих как основы материалов для аддитивного синтеза, волокнистых и порошковых наполнителей, модифицирующих добавок различного назначения;
- – особенности структурообразования материалов на стадии производства изделий по трехмерным технологиям;
- – принципы создания гибридных и анизотропных структур материалов в процессе производства по трехмерным технологиям;
- – особенности свойств материалов в зависимости от параметров переработки;
- – основные методы изучения структурных параметров и технологических свойств исходных материалов и материалов в готовых изделиях;
- – области эффективного применения материалов различного типа;
- – физические основы формирования структуры и свойств металлических и неметаллических материалов;
- – основы термической и механической обработки этих материалов;
- – основные принципы выбора и эксплуатации металлических, полимерных, керамических, композиционных, диэлектрических, полупроводниковых, магнитных и других материалов;
- уметь:
- – выбирать материалы (полимерные, металлические, керамические и др.) и наполнители (дисперсные, волокнистые), тип структуры при проектировании изделий с учетом особенностей аддитивных технологий и условий эксплуатации;
- – выбирать вид трехмерной технологии по критериям наибольшей эффективности обеспечения эксплуатационных свойств материалов в изделиях;
- – рационально использовать справочную литературу по выбору материалов, технологий их обработки, обеспечивающей необходимые показатели свойств;
- – правильно определять область применения того или иного материала;
- – назначать методы обработки, обеспечивающие оптимальные свойства материала при работе детали в конкретных условиях эксплуатации;
- иметь навыки:
- – выбора материалов для изделий различного назначения с учетом эксплуатационных требований;
- – обоснования и принятия решений о режимах технологии переработки материалов в изделия;
- – управления процессами получения материалов с заданными свойствами;
- – выбора методики, осуществления необходимых экспериментов и интерпретации их результатов
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины студенты должны успешно освоить следующие учебные дисциплины: «Физика», «Химия» |
Механика материалов аддитивного синтеза
| Семестр изучения |
4 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
108/64/44 |
| Компетенции |
БПК-12 Использовать методы механики материалов аддитивного синтеза, особенности структуры и механического поведения материалов аддитивного синтеза при разработке процессов формообразования и прогнозировании свойств материалов |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
| Краткое содержание |
Ознакомление студентов с основными понятиями, законами и методами механики материалов аддитивного синтеза, с особенностями их структуры и механического поведения при формообразовании и эксплуатации изделий |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать:
- – методы изучения и математического описания структуры материалов в изделиях;
- – методы прогнозирования свойств материалов в конечном изделии по заданным характеристикам структуры и свойствам материалов с учетом влияния технологических особенностей производства;
- – закономерности влияния структуры на свойства материалов в изделиях;
- – особенности поведения материалов, обусловленные неоднородностью и анизотропией структуры материала;
- уметь:
- – прогнозировать показатели упругих, реологических, прочностных и теплофизических свойств материалов в конечных изделиях по заданным исходным свойствам, параметрам структуры материала, режимов производства;
- – оценивать влияние исходных свойств материалов и конечной структуры в изделии на процесс формообразования изделий и поведение изделий в различных условиях эксплуатации; иметь навык:
- – определять характеристики структуры и свойств материалов аддитивного синтеза;
- – прогнозирования свойств материалов в конечных изделиях
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины студенты должны успешно освоить следующие учебные дисциплины: «Химия», «Высшая математика» |
Механика материалов и конструкций
| Семестр изучения |
3 |
4 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
116/68/48 |
180/96/84 |
| Компетенции |
БПК-6 Выбирать конструкционные материалы и формы элементов конструкций, расчетные схемы, производить расчеты технических конструкций и их элементов на прочность, устойчивость, жесткость |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Зачет |
Экзамен |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
5 |
| Краткое содержание |
Формирование у специалиста инженерного мышления и навыков самостоятельной работы на основе овладения методами анализа и расчетов элементов конструкций, позволяющих проектировать надежные и экономичные конструкции, механизмы, машины и приборы |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать:
- - основные гипотезы механики материалов и конструкций;
- - основы теории напряженного и деформированного состояния конструкций и методы его исследования;
- - методы расчета на жесткость, прочность и устойчивость стержневых и других типовых элементов конструкции;
- уметь:
- - определять характеристики механических свойств материалов;
- - составлять расчетные схемы типовых элементов конструкции;
- - рассчитывать типовые элементы конструкции на жесткость, прочность и устойчивость;
- иметь навык:
- - определения и оценки физико-механических свойств материалов;
- - навыками анализа поведения реальных конструкций при нагружении и составления расчетных схем;
- - методами расчета инженерных конструкций и элементов оборудования на жесткость, прочность и устойчивость
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины студенты должны успешно освоить следующие учебные дисциплины: «Высшая математика», «Теоретическая механика» |
Мехатроника и основы программирования
| Семестр изучения |
7 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
108/68/40 |
| Компетенции |
БПК-10 Владеть современными научными основами создания и эксплуатации машин и систем с компьютерным управлением движением |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Диф. зачет |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
Нормирование точности и технические измерения
| Семестр изучения |
3 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
116/68/48 |
| Компетенции |
СК-2 Владеть методикой расчета и назначения допусков и посадок для изделий из полимерных и композиционных материалов, а также деталей формообразующей оснастки |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
| Краткое содержание |
Дисциплина по своей сущности представляет собой обширный свод нормативных документов, сведенных и обобщенных в отдельные разделы. Множество сведений о применении точностных параметров изделий накопилось в результате практической деятельности, большинство из них излагается в официальных документах. Особенностью курса является большое число терминов, определений, представлений, которые надо не только понять и запомнить, но и научиться использовать их, не прибегая к справочной литературе, книгам, записям |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
- знать:
- – методы обеспечения взаимозаменяемости на этапах жизненного цикла изделия;
- – методы нормирования точности параметров;
- – основные принципы построения систем допусков и посадок, базовые стандарты основных норм взаимозаменяемости, охватывающие системы допусков и посадок для типовых соединений деталей машин и приборов;
- – теоретические основы измерительного контроля параметров;
- уметь:
- – пользоваться стандартами основных норм взаимозаменяемости;
- – обозначать требования к точности параметров на чертежах, читать и расшифровывать условные обозначения;
- иметь навык:
- – осуществления измерительного контроля калибрами и основными универсальными средствами измерений;
- – обеспечения на стадии проектирования точности допусков расположения и линейных размеров;
- – оценки влияния способов и условий обработки на шероховатость поверхности и состояние подповерхностного слоя
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины, обучающиеся должны успешно освоить дисциплину: «Инженерная и машинная графика» |
Оборудование для трехмерных технологий
| Семестр изучения |
6 |
7 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
108/48/60 |
180/84/96 |
| Компетенции |
БПК-14 Владеть основами расчета и конструирования оборудования и специальных средств технологического оснащения для трехмерных технологий |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Зачет |
Экзамен |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
5 |
| Краткое содержание |
Учебная дисциплина «Оборудование для трехмерных технологий» обеспечивает формирование у специалиста системы знаний в области проектирования современного технологического оборудования, необходимых для дальнейшего формирования как специалистов и успешной практической деятельности. Предметом изучения дисциплины являются:
- – привитие студентам практических навыков, необходимых при проектировании оборудования для трехмерных технологий;
- – развитие умения самостоятельно производить выбор конкурентоспособных инженерных решений механизмов, узлов, оборудования при заданных технико-экономических требованиях;
- – умение ставить и решать задачи, связанные с эффективным применением систем автоматизированного проектирования узлов и систем технологического оборудования;
- – умение применять знания по свойствам и сопротивлению материалов, деталям машин, технологии машиностроения, системам автоматизированного проектирования, экономике и управлению промышленным производством;
- – освоение конструирования и основ анализа напряженного состояния деталей с помощью Autodesk Inventor;
- – использования методов расчета и оптимизации параметров технологического оборудования
|
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения учебной дисциплины студент должен:
- знать:
- – устройство и теоретические основы проектирования типовых средств технологического оборудования, используемого для аддитивных технологий производства;
- – технические нормативы и методы проектирования оборудования, вспомогательных систем, приспособлений и инструмента для обработки изделий;
- уметь:
- – выбирать и конструировать оборудование для осуществления технологических процессов аддитивной печати изделий из модельных материалов различной природы и структуры;
- – рассчитывать основные параметры средств технологического оснащения;
- – разрабатывать конструкторскую документацию на типовые виды оборудования и формообразующей оснастки;
- иметь навык:
- – конструирования и выбора технологического оборудования и средств технологического оснащения;
- – использования методов расчета и оптимизации параметров технологического оборудования;
- – применения методов оценки экономической эффективности освоения производства изделий из полимерных и композиционных материалов
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины, обучающиеся должны успешно освоить учебную дисциплину: «Технологическое оборудование» |
Обрабатывающие станки с программным управлением
| Семестр изучения |
7 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
108/68/40 |
|
| Компетенции |
СК-11 Выбирать и эксплуатировать обрабатывающие станки с программным управлением при производстве изделий на основе аддитивных технологий |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
Органическая химия
| Семестр изучения |
2 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
116/64/52 |
| Компетенции |
СК-9 Применять базовые и научно-теоретические знания по общей, неорганической и органической химии для решения теоретических и практических задач в профессиональной деятельности |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Зачет |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
| Краткое содержание |
Цель изучения дисциплины – формирование системных знаний о закономерностях химического поведения важнейших классов органических соединений в зависимости от их строения и умение прогнозировать свойства отдельных представителей этих классов, необходимые для решения возникающих химических проблем в технологических процессах |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения студент должен:
- знать:
- - основы строения органических соединений и периодичность изменения органических соединений;
- - химические свойства основных классов органических соединений,
- - наиболее распространенные способы их получения;
- - закономерности протекания химических реакций как основу систематики органических соединений;
- уметь:
- - использовать характеристики органических соединений и реакций при выборе условий осуществления технологических процессов;
- - использовать знания о свойства органических соединений и способах их получения при выборе сырья и обеспечения экологической безопасности технологических процессов;
- иметь навык:
- - определения характеристик органических соединений и процессов при выборе условий осуществления технологических процессов;
- - проводить анализ экспериментальных данных;
- - применять способы получения сырья, обеспечивающих экологическую безопасность технологических процессов
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины обучающиеся должны успешно освоить школьный курс по химии |
Основы научной и инновационной деятельности
| Семестр изучения |
7 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
90/50/40 |
| Компетенции |
СК-21 Работать с научной, нормативно-справочной и специальной литературой, проводить исследования новых проектов и решений с целью оценки их инновационного потенциала |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Зачет |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
|
Основы программирования инженерных систем
| Семестр изучения |
3 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
108/50/58 |
| Компетенции |
СК-15 Знать базовые технологии программирования на алгоритмическом языке высокого уровня, программные средства компьютерного проектирования, методы программирования инженерных систем |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Диф. зачет |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
| Краткое содержание |
Широкое применение информационных технологий, компьютерных систем автоматизированного проектирования, прикладных приложений для инженерных расчетов в практике работы инженера приводит к тому, что изучение основ программирования является важной составляющей в подготовке специалиста. Умение разрабатывать собственные прикладные приложения является важным требованием к современному инженеру и повышает его конкурентоспособность на рынке труда. Основные структуры данных и алгоритмы программирования, примеры решения прикладных инженерных задач в рамках учебной дисциплины изучаются на примере языка высокого уровня Python. Выбор языка обусловлен как методическими соображениями, так и широкой практикой применения этого языка в научно-технической сфере за счет большого количества готовых библиотек |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
- знать:
- – основные принципы реализации методологии структурного и объектно-ориентированного программирования;
- – управляющие конструкции языка программирования высокого уровня Python;
- – базовые алгоритмы программирования и структуры данных;
- уметь:
- – выбирать требуемые структуры данных и реализовывать алгоритмы их обработки на языке Python;
- – использовать возможности интегрированных сред и редакторов кода для разработки и отладки программ;
- иметь навык:
- – разработки скриптов и прикладных приложений на языке Python;
- – применения библиотек и пакетов Python для визуализации и анализа данных, решения инженерно-технических задач
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины, обучающиеся должны успешно освоить следующие учебные дисциплины: «Информатика», «Инженерная и машинная графика» |
Основы трехмерного моделирования изделий
| Семестр изучения |
2 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
110/48/62 |
| Компетенции |
СК-8 Знать виды систем автоматизированного проектирования (САПР) и трехмерного геометрического моделирования, методы моделирования при конструкторском проектировании, виды обеспечения САПР, виды систем геометрического моделирования |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Диф. зачет |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
| Краткое содержание |
Учебная дисциплина обеспечивает формирование и развитие у обучающихся профессиональной, практико-ориентированной компетентности, позволяющей использовать полученные знания, умения и навыки при решении задач применения современных систем автоматизированного проектирования для создания и редактирования 3D-моделей деталей и изделий, создания и редактирования их 2D чертежей, применения современных систем трехмерного геометрического моделирования для создания 3D-моделей и визуализации изделий |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен:
- знать:
- - основные термины и определения в области трехмерного моделирования и систем автоматизированного проектирования;
- - наиболее распространенные современные системы автоматизированного проектирования (САПР) и их возможности;
- - наиболее распространенные современные системы трехмерного геометрического моделирования и их возможности;
- - требования основных нормативных документов в области трехмерного моделирования деталей и изделий;
- - принципы сквозного проектирования изделий;
- уметь:
- - использовать возможности современных САПР и систем трехмерного геометрического моделирования при разработке и проектировании 3D-моделей изделий в соответствии с требованиями нормативных документов;
- иметь навыки:
- - использования современных САПР для разработки 3D-моделей изделий и деталей;
- - использования современных САПР для разработки 2D чертежей изделий и деталей;
- - использования современных систем трехмерного геометрического моделирования при разработке 3D-моделей изделий;
- - обеспечения принципов сквозного проектирования изделий;
- - обеспечения возможности редактирования 3D-моделей и 2D чертежей средствами современных САПР
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины обучающиеся должны успешно освоить учебную дисциплину «Инженерная и машинная графика» |
Охрана труда
| Семестр изучения |
7 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
108/50/58 |
| Компетенции |
БПК-17 Разрабатывать и реализовывать мероприятия по предупреждению производственного травматизма и профессиональных заболеваний |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
Перспективные технологии аддитивного синтеза
| Семестр изучения |
7 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
108/50/58 |
| Компетенции |
СК-13 Применять в условиях производства знания о перспективных технологиях и методах аддитивного синтеза |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Зачет |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
Проектирование и моделирование промышленных изделий
| Семестр изучения |
7 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
108/68/40 |
| Компетенции |
СК-7 Владеть основами промышленного дизайна для улучшения внешних данных производимых объектов, выбирать и использовать современные графические программы |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Зачет |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
Промышленная экология
| Семестр изучения |
6 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
108/48/60 |
| Компетенции |
БПК-16 Анализировать основные аспекты взаимодействия промышленной системы с окружающей средой, применять на практике принципы рационального природопользования |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Зачет |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
| Краткое содержание |
Ознакомление с основами промышленной экологии, характерными признаками антропогенного воздействия на окружающую среду, основными методами очистки и переработки газообразных выбросов, сточных вод и твердых отходов, что необходимо для выработки стратегии организации производства, позволяющей обеспечивать рациональное и комплексное использование сырьевых и энергетических ресурсов в цикле: первичные сырьевые ресурсы – производство – потребление – вторичные сырьевые ресурсы |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения студент должен:
- знать:
- - технологические процессы очистки выбросов, сбросов загрязняющих веществ в окружающую среду, переработки и обезвреживания техногенных отходов;
- - методики определения и расчета качественного и количественного состава выбросов загрязняющих веществ в окружающую среду от технологических объектов;
- - теоретические основы экологического мониторинга, менеджмента, аудита;
- - нормативно-правовую базу природоохранного законодательства;
- уметь:
- - идентифицировать основные источники выбросов, сбросов загрязняющих веществ от объектов хозяйственной деятельности опасности среды обитания человека, технологических процессов и оборудования, оценивать эффективность различных способов и аппаратов защиты окружающей среды от загрязняющих веществ и разрабатывать рекомендации по снижению загрязнения среды обитания;
- - производить технологические расчеты количественного состава загрязняющих веществ, нормативов допустимых сбросов;
- - составлять экологический паспорт предприятия;
- иметь навык:
- - применения методов инструментального контроля параметров и уровней негативных воздействий загрязнения окружающей среды на персонал, население и природную среду;
- - использования критериев оценки воздействия на окружающую среду;
- - проведения экологической оценки производств;
- - расчетов базовых эколого-экономических показателей, необходимых для формирования эффективной стратегии экологической безопасности
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины, обучающиеся должны успешно освоить следующие учебные дисциплины: физика, химия, органическая химия, безопасность жизнедеятельности человека |
Процессы производства изделий из полимерных и композиционных материалов
| Семестр изучения |
5 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
132/68/64 |
| Компетенции |
СК-19 Обладать базовыми знаниями о полимерных и композиционных материалах, знать процессы производства изделий из них, быть способным к выбору метода изготовления, расчету технологических параметров процессов |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
| Краткое содержание |
Формирование знаний о современных способах и технологических процессах изготовления изделий различного назначения из полимерных и композиционных материалов, способствует приобретению практических навыков выбора технологического процесса переработки полимерного материала в изделие, назначения технологических режимов, расчета и проектирования формующего инструмента и оснастки |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения учебной дисциплины студент должен:
- знать:
- – характерные свойства, марки и применение современных полимерных термопластичных и реактопластичных материалов, реологические свойства и особенности течения расплавов полимеров;
- – особенности структуры и свойств полимерных композиционных материалов (ПКМ), основные виды связующих и наполнителей, характерные примеры применения ПКМ;
- – принципиальные схемы основных процессов переработки изделий, применяемое оборудование и его технические характеристики, разновидности формующего инструмента;
- уметь:
- – выбирать наиболее эффективный способ переработки полимерного материала в изделие;
- – определять технологические режимы переработки в зависимости от требований к изделию;
- иметь навык:
- – 3D-моделирования полимерных и композиционных изделий, формующего инструмента и оснастки для их изготовления;
- – расчета производительности оборудования
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины, обучающиеся должны успешно освоить следующие учебные дисциплины: «Органическая химия», «Материалы аддитивного синтеза», «Инженерная и машинная графика» |
Резание материалов и режущий инструмент
| Семестр изучения |
4 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
124/64/60 |
| Компетенции |
СК-16 Знать основные процессы при резании материалов, их влияние на конструкцию режущих инструментов; понимать силовые и тепловые процессы при резании, уметь их применять при выборе и конструировании различных режущих инструментов |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
| Краткое содержание |
Формирует знания и умения в области процессов резания, проектирования и эксплуатации современного режущего инструмента, а также различной инструментальной оснастки |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен:
- знать:
- - основные процессы при резании металлов;
- - пути интенсификации и регулирования процесса резания;
- - особенности различных процессов обработки (точение, фрезерование и др.);
- - требования к режущему инструменту с учетом заданного качества и производительности обработки;
- - особенности конструкции основных видов инструментов;
- - требования к эксплуатации режущего инструмента;
- уметь:
- - оценить работоспособность режущего инструмента;
- - выполнить оптимизацию процесса резания;
- - выбирать материалы и конструкцию режущего инструмента исходя из конкретных условий обработки и требований к ее результатам;
- - оценивать характеристики режущего инструмента при его эксплуатации;
- - проектировать режущий инструмент с использованием современных САПР;
- иметь навык:
- - владения методологией расчета режимов резания для различных процессов механической обработки деталей машин;
- - оценки работоспособности режущего инструмента в заданных условиях обработки детали, оптимизации этих условий;
- - владения методами повышения интенсификации и регулирования процессов резания;
- - владения методологией проектирования режущих инструментов различного назначения;
- - применения ПК при расчетах и проектировании режущих инструментов;
- - владения методами исследования работоспособности режущего инструмента
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины обучающиеся должны успешно освоить следующие учебную дисциплину: теоретическая механика |
Современная политэкономия
| Семестр изучения |
3 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
108/54/54 |
| Компетенции |
УК-9 Обладать способностью анализировать экономическую систему общества в ее динамике, законы ее функционирования и развития для понимания факторов возникновения и направлений развития современных социально-экономических систем, их способности удовлетворять потребности людей, выявлять факторы и механизмы политических и социально-экономических процессов, использовать инструменты экономического анализа для оценки политического процесса принятия экономических решений и результативности экономической политики |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
| Краткое содержание |
Формирование системного глобального политико-экономического мышления, развитие способности критического анализа и комплексной оценки геополитической, идеологической и социальной информации в её взаимосвязи с экономическими процессами; формирование обоснованной патриотической позиции |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать:
- - понятие, сущность, структуру экономики как неотъемлемого компонента социума, предмет и метод политэкономии как науки;
- - экономические законы и современные закономерности;
- - методы измерения и оценки состояния национальной экономики;
- - основные экономические формации, виды экономических систем общества и политического устройства национальных государств;
- - базовые категории и понятия современной геополитики и геоэкономики;
- - современные трактовки глобализации и регионализации, закономерности политико-экономических процессов в глобальной экономике;
- - современные глобальные и региональные вызовы и угрозы;
- уметь:
- - пользоваться учебной, научной, справочной литературой и статистическими данными в сфере современной политической экономии и геополитики;
- - анализировать и оценивать на основании статистических данных состояние национальной экономики, её место в системе глобальных политико-экономических отношений;
- - критически оценивать политическую и экономическую информацию;
- - выявлять и трактовать ключевые тенденции трансформации существующего миропорядка;
- - анализировать различные политико-экономические ситуации и экономические интересы участников международных отношений, противоречия мировой экономической системы, а также возможные варианты их разрешения;
- - выявлять внутренние и внешние угрозы, а также провести комплексную оценку экономической безопасности (национальной, региональной, отраслевой, на уровне хозяйствующего субъекта);
- - разрабатывать мероприятия по предотвращению наступления опасностей и угроз экономической безопасности (национальной, региональной, отраслевой, на уровне хозяйствующего субъекта);
- иметь навык:
- - владения понятийным аппаратом;
- - адаптации к новым ситуациям социально-профессиональной деятельности, реализации накопленного опыта и своих возможностей;
- - критического мышления, владения категориальным аппаратом и методологией политико-экономического анализа;
- - междисциплинарного подхода к выявлению и анализу политико-экономических проблем;
- - самостоятельного и творческого использования полученных знаний в области политической экономии
|
| Пререквизиты |
Нет |
Социальная психология
| Семестр изучения |
4 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
108/54/54 |
| Компетенции |
УК-4 Работать в команде, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные, культурные и иные различия.
УК-14 Обладать способностью разрабатывать и реализовать методики и технологии самоорганизации и самообразования, проектировать траектории своего профессионального роста и личностного развития, осознанно осуществлять педагогическую работу с детьми в условиях семьи в разных видах деятельности |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Диф. зачет |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
| Краткое содержание |
Учебная дисциплина обеспечивает социально-гуманитарную подготовку обучающихся. Современные условия профессиональной деятельности требует от специалиста знания психологических закономерностей социальной активности личности и группы и умение их применять при решении актуальных гражданских социально-профессиональных и личностных задач, а именно задачи эффективности межличностных и внутригрупповых коммуникаций, поиска и принятия групповых решений, разрешения межличностных конфликтов и др. |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен:
- знать:
- - основные понятия и критерии социальной психологии;
- - социально-психологические механизмы и закономерности поведения личности и группы;
- - принципы применения социально-психологических знаний для решения личных, социальных, профессиональных задач;
- уметь:
- - объяснять социально-психологические процессы и явления;
- - использовать социально-психологические знания и методы для решения воспитательных, профессиональных и управленческих задач;
- иметь навык:
- - владения системой знаний о социально-психологических процессах и явлениях;
- - владения методиками анализа различных форм социального поведения личности и группы;
- - владения методами анализа влияния социального контекста на поведение
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины обучающиеся должны успешно освоить следующие учебную дисциплину: «Философия» |
Теоретическая механика
| Семестр изучения |
2 |
3 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
108/64/44 |
116/68/48 |
| Компетенции |
БПК-5 Владеть основными теоретическими положениями кинематики и динамики для понимания принципов устройства механизмов и машин и их аналитического исследования; быть способным разрабатывать и анализировать кинематические схемы механизмов и машин |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Зачет |
Экзамен |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
3 |
| Краткое содержание |
В итоге изучения курса теоретической механики студент должен овладеть основными понятиями, законами механики и вытекающими из этих законов методами решения задач механики, применять основные законы и методы теоретической механики при решении прикладных задач |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В области теоретической механики будущий специалист должен:
- знать:
- - основные понятия, законы механики;
- - основные теоретические положения статики, кинематики и динамики материальной точки и механической системы;
- - методы расчетов статических и динамических систем, узлов и механизмов машин;
- уметь:
- - развивать самостоятельность и творческий подход к проблемам постановки задач и принятию различных инженерных решений;
- иметь навык:
- - применения основных законов и теорем механики для решения прикладных инженерных задач;
- - пользования фундаментальной и специальной технической литературой
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной дисциплины студенты должны успешно освоить учебные дисциплины «Высшая математика», «Физика» |
Теория механизмов и машин
| Семестр изучения |
4 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
108/64/44 |
| Компетенции |
БПК-7 Обладать навыками построения и расчета динамических моделей механизмов и машин |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
| Краткое содержание |
Приобретение знаний в области выбора, расчета и проектирования механических конструкций и механизмов кривошипно-ползунных, кривошипно-шатунных, кулачковых, зубчатых, общего назначения, формирование навыков расчета и конструирования, обеспечивающих рациональный выбор кинематических связей, форм, размеров элементов машин и механизмов, изучение принципов разработки конструкторской документации и использования новейших стандартных средств автоматизации проектирования, овладение методами расчета, конструирования и проектирования, обеспечивающие изготовление надежных и экономичных конструкций |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен:
- знать:
- - терминологию, применяемую в дисциплине «Теория механизмов и машин»;
- - основы строения, кинематики, динамики и управления системами машин, отдельными машинами и механизмами, их составными частями с учетом преобразования и передачи энергии, материалов и информации; принципы проектирования основных видов механизмов;
- - методы разработки алгоритмов и программ расчетов на ЭВМ;
- уметь:
- - составлять расчетные схемы (модели) машин и механизмов, пригодные для решения технических задач, возникающих на различных этапах конструирования машин, выполнения кинематических и динамических расчетов, применять результаты расчетов для получения оптимальных характеристик механизмов и машин с точки зрения их энергоемкости и энергопотребления;
- - применять программы расчета параметров механизмов и машин на ЭВМ, выполнять конкретные расчеты; исследовать колебания в механизмах; самостоятельно работать с технической литературой;
- иметь навык:
- - кинематических, динамических и силовых расчетов узлов и исполнительных механизмов оборудования
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины студенты должны успешно освоить следующие учебные дисциплины: «Теоретическая механика» |
Технологическое оборудование
| Семестр изучения |
5 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
132/68/64 |
| Компетенции |
СК-17 Знать процессы образования поверхностей на металлорежущих станках, особенности различных типов станков; основные принципы проектирования, методы их использования при конструировании станков различных типов |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
| Краткое содержание |
Обеспечивает изучение технологического оборудования, используемого в заготовительном, обрабатывающем, аддитивном и сборочном производствах при изготовления деталей различного назначения субтрактивными и аддитивными методами. Формирует и развивает социально-профессиональные, практико-ориентированные компетенции, позволяющие использовать полученные знания для выбора технологического оборудования в процессах изготовления деталей из металлических и других материалов |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения учебной дисциплины студент должен:
- знать:
- – основные виды технологического оборудования машиностроительного производства;
- – процессы формообразования поверхностей на заготовительном, обрабатывающем оборудовании и в установках для реализации аддитивных технологий (3D-печати);
- – конструктивное исполнение основных элементов оборудования;
- – правила выбора оборудования и приспособлений для изготовления изделий;
- – правила оформления конструкторской, технологической и эксплуатационной документации на различные виды технологического оборудования;
- уметь:
- – выбирать и рассчитывать основные параметры технологического оборудования и средств технологического оснащения оборудование для осуществления различных технологических процессов изготовления заготовок и изготовления деталей и изделий, аддитивной печати;
- иметь навык:
- – порядка выбора технологического оборудования и средств технологического оснащения;
- – использования методов расчёта для оптимизации параметров технологического оборудования и средств технологического оснащения;
- – использования современных автоматизированных систем проектирования для расчёта и конструирования деталей и узлов технологического оборудования;
- – работы с программным обеспечением для автоматизации разработки управляющих программ для станков с ЧПУ
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины студент должен успешно освоить учебные дисциплины: «Механика материалов и конструкций», «Технология формообразования изделий конструкционного назначения» |
Технология формообразования изделий конструкционного назначения
Физика
| Семестр изучения |
1 |
2 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
216/102/114 |
216/96/120 |
| Компетенции |
БПК-4 Владеть основными понятиями и законами физики. принципами экспериментального и теоретического изучения физических явлений и процессов |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен |
Экзамен |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
6 |
6 |
| Краткое содержание |
Учебная дисциплина «Физика» обеспечивает приобретение обучающимися теоретических знаний в области современной физической науки и формирование у них практических навыков работы с физическими приборами с последующим анализом полученных результатов выполнения физического эксперимента |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен:
- знать:
- – основные понятия, законы и физические модели механики, молекулярной физики, электричества и магнетизма, оптики, квантовой физики;
- – новейшие достижения в области физики и перспективы их использования для развития материально-технической базы производства;
- уметь:
- – использовать основные законы физики в инженерной деятельности при разработке новых технологий производства;
- – анализировать методы теоретического и экспериментального исследования при решении прикладных физических задач;
- иметь навык:
- – владения знаниями о важнейших физических закономерностях, лежащих в основе механических, электрических, оптических, спектральных и других явлений;
- – применения методик измерений и контроля физических показателей качества различных видов материалов, товаров и продукции
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины обучающиеся должны успешно освоить следующие учебные дисциплины: «Физика» за курс средней школы |
Физическая культура
| Семестр изучения |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
68 |
64 |
68 |
64 |
68 |
64 |
| Компетенции |
УК-11 Использовать средства физической культуры и спорта для сохранения и укрепления здоровья, профилактики заболеваний |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Зачет |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
|
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен:
- знать:
- - роль физической культуры в развитии человека и подготовке специалиста;
- - основы государственной политики РБ в области физической культуры и спорта;
- - теоретико-методические основы физической культуры и здорового образа жизни;
- - основные достижения РБ в области физической культуры и спорта;
- - гигиенические и организационные основы занятий физической культурой и спортом;
- уметь:
- - использовать в жизни практические умения и навыки, обеспечивающие сохранение и укрепление здоровья, развитие и совершенствование психофизических способностей и качеств;
- - использовать опыт физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей;
- - применять правила безопасного проведения занятий физическими упражнениями и видами спорта;
- иметь навык:
- - жизненно важными умениями и навыками (ходьба, бег, передвижение на лыжах, плавание и др.);
- - навыками самооценки работоспособности, усталости, утомления и применения средств физической культуры для коррекции;
- - навыками проведения самостоятельных занятий физическими упражнениями гигиенической, тренировочной или восстановительной направленности;
- - умениями оценивать состояние здоровья, физического развития, функционального состояния и физической подготовленности
|
Философия
| Семестр изучения |
2 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
108/54/54 |
| Компетенции |
УК-8 Обладать современной культурой мышления, гуманистическим мировоззрением, аналитическим и инновационно-критическим стилем познавательной, социально-практической и коммуникативной деятельности, использовать основы философских знаний в непосредственной профессиональной деятельности, самостоятельно усваивать философские знания и выстраивать на их основании мировоззренческую позицию |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
| Краткое содержание |
Философия как учебная дисциплина занимает особое место в системе социально-гуманитарного образования, являясь его концептуальной основой. Во взаимосвязи с другими социально-гуманитарными дисциплинами она вносит весомый вклад в развитие мировоззрения будущего специалиста, способствует становлению его активной гражданской позиции, помогает ему адекватно оценивать особенности и процессы развития современного общества. Философское знание предлагает человеку интегральное видение мира, помогает овладеть системным мышлением, преодолеть фрагментарность обыденного сознания. Философия рассматривает мир через призму подлинно человеческого отношения к нему, закладывает основы гуманистического миропонимания. Она способствует самоопределению человека в мире, конструктивному решению наиболее важных смысложизненных вопросов, выработке эффективной жизненной стратегии |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен:
- знать:
- – основные проблемы философии;
- – ключевые философские идеи и категории;
- – основные подходы к философской интерпретации бытия;
- – фундаментальные компоненты философской теории человека;
- – базовые ценности современной культуры;
- – философско-мировоззренческие основания человеческой деятельности;
- – основные характеристики познавательной деятельности, важнейшие философские методы и регулятивы научного исследования;
- – основные концепции функционирования и развития общества;
- – глобальные проблемы современности, основные стратегии и перспективы их разрешения;
- уметь:
- – формулировать и аргументировать основные идеи и ценности своего философского мировоззрения;
- – применять философские идеи и категории в анализе социокультурных и профессиональных проблем и ситуаций;
- – понимать и объяснять различные версии ответов на фундаментальные вопросы о смысле человеческого существования;
- – определять смысл, цели, задачи и гуманистические параметры своей общественной и профессиональной деятельности;
- – формулировать и аргументировать свою идеологическую и социально-политическую позицию в отношении современной социальной реальности;
- иметь навык:
- – чтения и изучения философских текстов;
- – ведения дискуссии и полемики;
- – публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;
- – способности и готовности к диалогу и восприятию альтернатив;
- – участия в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характер
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины обучающиеся должны успешно освоить школьный курс по обществоведению |
Химия
| Семестр изучения |
1 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
120/68/52 |
| Компетенции |
СК-9 Применять базовые и научно-теоретические знания по общей, неорганической и органической химии для решения теоретических и практических задач в профессиональной деятельности |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
| Краткое содержание |
Целью изучения дисциплины является теоретическая и практическая подготовка студентов по основным разделам общей и неорганической химии на основе современных достижений и тенденций развития химической науки, необходимых для решения практических задач в их работе по специальности и при изучении специальных дисциплин |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения студент должен:
- знать:
- - основы строения веществ и периодичность изменения свойств элементов;
- - химические свойства металлов и основных классов неорганических веществ, наиболее распространенные способы их получения;
- - закономерности протекания химических реакций и периодический закон как основу систематики неорганических веществ;
- уметь:
- - использовать термодинамические характеристики веществ и реакций при выборе условий осуществления технологических процессов;
- - использовать знания о свойствах веществ и способах их получения при выборе сырья и обеспечения экологической безопасности технологических процессов;
- иметь навык:
- - определения термодинамических характеристик веществ и реакций при выборе условий осуществления технологических процессов;
- - проведения анализа экспериментальных данных;
- - применять способы получения сырья, обеспечивающих экологическую безопасность технологических процессов
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины обучающиеся должны успешно освоить школьный курс по химии |
Цифровизация технологической подготовки производства
| Семестр изучения |
6 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
116/64/52 |
| Компетенции |
СК-18 «Быть способным к оценке корректности геометрических моделей деталей, выбору методов получения заготовок, оборудования и оснастки для их формообразования, уметь разрабатывать эффективную технологию изготовления деталей машин с применением оборудования с ЧПУ, оформлять документацию на технологические процессы в соответствии с требованиями ЕСТД» |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
| Краткое содержание |
Формирование системы знаний об основах проектирования эффективных технологических процессов изготовления деталей и сборки машин, а также проектирования заготовок, технологической оснастки и планировок оборудования обеспечивающих необходимый уровень качества при наименьших затратах |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать:
- – основные термины, определения, понятия и принципы ТПП;
- – основы теорий классификации объектов производства, базирования и размерного анализа;
- – области применения, а также достоинства и недостатки методов проектирования технологических процессов изготовления деталей машин;
- – процедуры типового проектирования технологических процессов изготовления деталей машин, а также этапы и процедуры синтеза индивидуальных технологий;
- – основы проектирования технологических процессов изготовления типовых деталей (валов, полых цилиндров и дисков, зубчатых колес, корпусов, листовых, гнутых профилей);
- – методику проектирования технологических процессов сборки машин;
- – основы сборки конструкций с неподвижными разъемными и неразъемными соединениями, механизмов поступательного и вращательного движения, а также механизмов преобразования и передачи движения;
- – стандарты по оформлению технологической документации на технологические процессы изготовления деталей и сборки машин;
- – принципы проектирования заготовок, приспособлений и планировок оборудования;
- – современные системы автоматизированного проектирования процессов ТПП;
- уметь:
- – использовать термины, определения и понятия ТПП;
- – проектировать технологические процессы изготовления деталей с помощью метода типового проектирования технологических процессов;
- – для реализации метода синтеза технологических процессов: проводить анализ конструкторской информации (классифицировать детали и поверхности, оценивать качество, проверять правильности простановки размеров, оценивать технологичность); определять тип производства; выбирать способ изготовления заготовки и контроля показателей качества; проектировать заготовки; синтезировать маршруты обработки типовых поверхностей и заготовки, схемы базирования и установки; проводить размерный анализ технологического процесса, назначать режимы резания и рассчитывать нормы времени; проектировать станочные приспособления;
- – для типовых деталей (валов, полых цилиндров и дисков, зубчатых колес, корпусов, листовых, гнутых профилей): проводить их классификацию, а также классификацию типовых поверхностей; оценивать технические требования; использовать типовые схемы изготовления; назначать методы и способы получения заготовок, обработки типовых поверхностей, установки заготовок на станках, размерной настройки инструментов и контроля показателей качества; формировать маршрут обработки и операции;
- – для реализации методики проектирования технологических процессов сборки машин: проводить функциональный и технологический анализ сборочной единицы; определять тип производства и организационные формы сборки; выбирать метод достижения точности машин и проводить размерный анализ конструкций собираемых изделий; формировать маршрут. переходы и операции; составлять технологические схемы и циклограммы сборки; нормировать сборочные операции;
- – оформлять технологическую документацию на технологические процессы изготовления деталей и сборки машин;
- – пользоваться системы автоматизированного проектирования процессов ТПП;
- иметь навык:
- – синтеза индивидуальных технологических процессов изготовления нетиповых деталей машин сложной пространственной конфигурации;
- – проектирования технологических процессов изготовления типовых деталей (валов, полых цилиндров и дисков, зубчатых колес, корпусов, листовых, гнутых профилей);
- – проектирования технологических процессов сборки машин;
- – оформления комплекта технологической документации на технологические процессы изготовления деталей и сборки машин;
- – проектирования заготовок, станочных приспособлений и планировок оборудования
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины студенты должны успешно освоить следующие учебные дисциплины: «Технология формообразования изделий конструкционного назначения», «Резание материалов и режущий инструмент», «Технологическое оборудование» |
Экономика, организация производства и управление предприятием
| Семестр изучения |
6 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
120/64/56 |
| Компетенции |
СК-4 Анализировать эффективность производственных процессов на предприятии, рассчитывать показатели эффективности использования производственных ресурсов.
СК-5 Осуществлять организационно-технические расчеты для планирования и регулирования производства, выполнять оценку эффективности мероприятий по техническому и организационному развитию производства |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
| Краткое содержание |
Обеспечивает формирование у обучающихся знаний, умений и профессиональных компетенций, навыков для определения и обоснованного выбора рациональных вариантов организационно-плановых решений, обеспечивающих повышение экономической эффективности производства |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения учебной дисциплины студент должен:
- знать:
- - принципы рыночного механизма организации производства хозяйствования и управления на промышленных предприятиях;
- - методы разработки производственных программ, оценки эффективности производственной, инновационной и инвестиционной деятельности предприятия;
- - основы учета и анализа хозяйственной деятельности предприятия и его подразделений;
- уметь:
- - разрабатывать производственные программы и планы;
- - анализировать показатели производственно-хозяйственной деятельности предприятия и выявлять резервы производства;
- - оценивать эффективность разработки и освоения новой продукции и технологий;
- - эффективно использовать средства производства и все виды ресурсов;
- иметь навык:
- - различными методами организации производства в зависимости от вида продукции объема ее выпуска, применяемого технологического оборудования и типа производства;
- - методами подготовки и организации производства новой конкурентоспособной продукции;
- - вопросами организации работы вспомогательных и обслуживающих подразделений;
- - методами принятия эффективных управленческих решений и их технико-экономического обоснования;
- - методами оперативно-производственного планирования и управления производством на основе автоматизированных систем управления
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины, обучающиеся должны иметь базовые знания по экономике и успешно освоить учебные дисциплины: «Высшая математика» |
Электротехника и электроника
| Семестр изучения |
5 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
108/68/40 |
| Компетенции |
СК-1 Выбирать и эксплуатировать электротехнические, электронные, электроизмерительные устройства для управления производственными процессами, решать вопросы экономии электроэнергии |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
| Краткое содержание |
Обеспечивает умение сформировать представление у студентов об электротехнических законах и процессах, протекающих в электрических цепях. Подготовка студентов к типовым структурам современной электронной аппаратуры и измерительных устройств, их свойств и возможностей; о методах расчета и выбора элементов, техническом обслуживании. Сформировать представление у студентов об устройстве и принципе действия электронных устройств, грамотно использовать их на практике; свободно разбираться в устройстве и принципе действия электрических устройств |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения учебной дисциплины студент должен:
- знать:
- - статические характеристики электрических и электронных устройств постоянного и переменного тока;
- - передаточные функции элементов;
- - эквивалентные структурные схемы устройств;
- - критерии выбора и методы ее расчета устройств;
- уметь:
- - применять базовые научно-теоретические знания для электронных устройств;
- - владеть системным и сравнительным анализом электрических устройств;
- - работать с технической, патентной литературой;
- иметь навык:
- - владения методами экспериментального определения параметров и характеристик типовых электрических и электронных элементов и устройств;
- - применения методик измерений и контроля электрических показателей качества различных видов материалов, товаров и продукции
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины, обучающиеся должны успешно освоить учебную дисциплину: «Физика» |
Курсовой проект по учебной дисциплине «Аддитивные технологии в производстве» или «Оборудование для трехмерных технологий» по выбору студента
| Семестр изучения |
7 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
60 |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
|
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
2 |
Курсовой проект по учебной дисциплине «Детали машин и основы конструирования»
| Семестр изучения |
5 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
60 |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
|
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
2 |
Курсовой проект по учебной дисциплине «Конструирование и расчет изделий»
| Семестр изучения |
6 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
60 |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
|
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
2 |
Курсовая работа по учебной дисциплине «Механика материалов и конструкций»
| Семестр изучения |
4 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
40 |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
1 |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
|
Курсовая работа по учебной дисциплине «Нормирование точности и технические измерения»
| Семестр изучения |
3 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
40 |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
|
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
1 |
Курсовая работа по учебной дисциплине «Обрабатывающие станки с программным управлением»
| Семестр изучения |
7 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
40 |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
|
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
1 |
Курсовая работа по учебной дисциплине «Теория механизмов и машин»
| Семестр изучения |
4 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
40 |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
|
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
1 |
