Академическая живопись
| Семестр изучения |
1 |
2 |
3 |
4 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
100 / 64 / 36 |
100 / 48 / 52 |
80 / 48 / 32 |
80 / 48 / 32 |
| Компетенции |
БПК-2 Достоверно изображать с натуры, по памяти и представлению объемные тела в пространстве (разные по степени сложности: геометрические тела, фигуру человека и пр.) используя выразительные возможности рисунка и живописи.
БПК-3 Владеть системой знаний об особенностях внешней формы и анатомического строения человеческого тела для изображения (с натуры, по памяти и представлению) фигуры человека в состоянии покоя и в движении |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен. Просмотр |
Экзамен. Просмотр |
Экзамен. Просмотр |
Экзамен. Просмотр |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
3 |
2 |
2 |
| Краткое содержание |
Дисциплина предполагает обучение студентов дизайнерскому цветовому восприятию, развитию нестандартного мышления, формирует понятие цветовой гармонии |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
- знать:
- - понятие цвета и колорита;
- - закономерности формирования градаций цвета в световоздушной среде;
- - цветообразующие возможности материала;
- - понятие о тонально-цветовой гармонии;
- - понятие цветовой перспективы;
- - материалы, техники и технологии живописи;
- - принципы владения цветом, как средством художественной выразительности;
- - принципы и способы создания цветового пространства;
- - основное предназначение цвета как образное и формообразующее средство в дизайн-проектировании;
- - основные принципы цветовой гармонии, виды гамм и колоритов и специфику их применения;
- - закономерности взаимодействия цвета с формой и пространством;
- уметь:
- - пользоваться материалами, техниками и технологиями живописи;
- - моделировать иллюзорно-реалистическую форму объекта;
- - моделировать достоверное изображение объекта (предмет, группа предметов);
- - моделировать предметно-пространственную и световоздушную среду;
- иметь навык:
- - работы с инструментами, материалами, техниками и технологиями живописи;
- -метода иллюзорно-реалистического изображения, цветотональной моделировки объёмной формы и пространства на плоскости;
- - метода управления цветом и создания цветоколористического решения
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины обучающиеся должны обладать сформированной художественно-эстетической компетенцией на уровне выпускника средней общеобразовательной школы |
Академический рисунок
| Семестр изучения |
1 |
2 |
3 |
4 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
100 / 48 / 52 |
100 / 64 / 36 |
100 / 64 / 36 |
100 / 64 / 36 |
| Компетенции |
БПК-2 Достоверно изображать с натуры, по памяти и представлению объемные тела в пространстве (разные по степени сложности: геометрические тела, фигуру человека и пр.) используя выразительные возможности рисунка и живописи.
БПК-3 Владеть системой знаний об особенностях внешней формы и анатомического строения человеческого тела для изображения (с натуры, по памяти и представлению) фигуры человека в состоянии покоя и в движении |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен. Просмотр |
Экзамен. Просмотр |
Экзамен. Просмотр |
Экзамен. Просмотр |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
3 |
3 |
3 |
| Краткое содержание |
Принципы реалистического изображения предметов окружающего мира с передачей их пространственного положения, объема, конструкции, как с натуры, так и по памяти, представлению, воображению развивают творческие способности, необходимые будущему дизайнеру. Занятия рисунком, где объектом являются не только предметы реального мира, но и человек, готовят будущего дизайнера к профессиональной деятельности, так как в процессе рисования развиваются и совершенствуются такие качества, без которых профессиональная деятельность невозможна: глазомер, чувство пропорций и гармонии, целостность видения, уверенность руки. Также формируется эстетическое отношение к действительности, активнее познается окружающий мир. Осваивая средства выразительности рисунка, студенты учатся передавать форму предмета, его объем, положение в пространстве, фактуру и текстуру, глубину пространственной среды, без чего дизайнер не может обойтись при разработке дизайн-проектов. |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
- знать:
- - основные графические материалы, техники, технологии и методики рисунка;
- - основные принципы линейно-конструктивного рисунка;
- - основные принципы тонально-живописного метода организации изображения;
- - образно-стилевые возможности рисунка;
- - принципы, лежащие в основе графического изображение трёхмерного объекта;
- - методы линейно-графического изображения трёхмерного объекта на плоскости;
- - методы иллюзорно-реалистического изображения пространственной формы;
- - учение о пропорциях фигуры человека;
- уметь:
- - моделировать достоверное изображение объекта (предмет, группа предметов, фигура человека);
- - моделировать иллюзорно-реалистическую форму и пространство методами линейно-объёмного, светотеневого и тонального рисунка;
- - выявлять и фиксировать морфологию, функцию, конструкцию, материальность и художественно-образные качества предметных форм;
- - использовать эскизные и образно-стилевые возможности рисунка в проектной деятельности.
- иметь навык:
- - метода и методики выполнения академического рисунка;
- - техники быстрого рисунка;
- - метода линейно-графического изображения объектов;
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины обучающиеся должны обладать сформированной художественно-эстетической компетенцией на уровне выпускника средней общеобразовательной школы |
Безопасность жизнедеятельности человека
| Семестр изучения |
7 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
60 / 36 / 30 |
| Компетенции |
БПК-11 Применять основные методы защиты населения от негативных факторов антропогенного, техногенного, естественного происхождения, принципы рационального природопользования и энергосбережения, обеспечивать здоровые и безопасные условия труда |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Зачет |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
2 |
Белорусский язык (культура речи)
| Семестр изучения |
1 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
60 / 32 / 28 |
| Компетенции |
УК-10 Использовать основные понятия и термины специальной лексики белорусского языка в профессиональной деятельности |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Зачет |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
|
| Краткое содержание |
Учебная дисциплина «Белорусский язык (культура речи)» позволяет студентам осознать необходимость знания родного языка и использования его в своей профессиональной деятельности; обеспечить необходимую систему знаний о лексическом составе белорусского языка, терминологии и культуре речи; содействовать подготовке высокообразованных специалистов, способных решать сложные лингвистические и социальные проблемы аспекты функционирования белорусского языка в условиях государственного двуязычия. В процессе освоения дисциплины студенты смогут систематизировать знания об истории развития белорусского языка, закрепить и развить речевые и коммуникативные навыки, повысить культуру устной и письменной речи, в первую очередь, в профессиональной сфере. В результате складывается общее мировоззрение, видение путей становления белорусской государственности. Все это в целом будет способствовать созданию условий для формирования гармонично развитой личности, для которой характерно стремление к профессиональному совершенствованию, активное участие в общественной и культурной жизни страны, гражданская ответственность и патриотизм |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен:
- знать:
- – этапы становления и развития белорусского языка;
- – система лексических, грамматических и стилистических средств, позволяющих использовать белорусский язык в процессе социального общения;
- уметь:
- – грамотно использовать устную и письменную формы языка;
- – адекватно воспринимать и переводить профессиональные тексты и научную отраслевую информацию;
- – переводить тексты профессиональной направленности;
- – составлять и вести деловую документацию на белорусском языке;
- – готовить научные и публичные выступления на белорусском языке;
- иметь навык:
- – говорить на белорусском языке на любую из предложенных тем;
- – свободно использовать весь потенциал лексических, грамматических и стилистических средств белорусского языка
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины учащимся необходимо успешно освоить курс белорусского языка за общеобразовательную школу |
Дизайн-проектирование
| Семестр изучения |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
96 / 48 / 48 |
96 / 64 / 32 |
120 / 80 / 40 |
120 / 80 / 40 |
198 / 96 / 102 |
| Компетенции |
СК-1 Владеть основными принципами и технологией проведения предпроектных исследований с учетом разнообразных факторов и формировать на этой основе базовую концепцию дизайн-продукта.
СК-2 Владеть методологическими принципами дизайн-проектирования, технологией проведения проектных исследований, быть способным в рамках профилизации сознательно управлять процессом формирования проектных идей и создания оригинальной концепции дизайн-продукта, как способа достижения проектной цели и решения проблемной ситуации.
СК-3 Быть способным к саморазвитию и совершенствованию в профессиональной деятельности, к самостоятельному усвоению концептуальных решений современной дизайн-практики, формированию на их основе собственных мировоззренческих принципов и выстраиванию собственной мировоззренческой позиции. Быть способным вырабатывать творческую концепцию, расширяющую концептуальные основания проекта, подчинённые задачам оптимальности |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен. Просмотр |
Экзамен. Просмотр |
Экзамен. Просмотр |
Экзамен. Просмотр |
Экзамен. Просмотр |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
2 |
3 |
3 |
3 |
6 |
| Краткое содержание |
Учебная дисциплина «Дизайн-проектирование» участвует в формировании у студентов знаний, освоение методов и средств направленной передачи информации с целью продвижения товаров и услуг, формировании креативного мышления, освоение широкого арсенала выразительных средств и изобразительных техник, освоение технологий компьютерной графики |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать:
- - специфику проектирования объектов коммуникативного дизайна;
- - типологию ситуаций обмена и передачи информации;
- - методику проектирования коммуникативных систем простейшей структуры;
- - методику проектирования коммуникативных систем с использованием разных материалов выражения;
- - методику проектирования коммуникативных систем в условиях выполнении ими одной или нескольких функций;
- - методику проектирования коммуникативных систем в условиях равной и неравной коммуникации между автором и реципиентом;
- уметь:
- - осуществлять дизайн-проектирование коммуникативных систем простейшей структуры;
- - проектирования коммуникативных систем с использованием разных материалов выражения, в условиях выполнения ими одной или нескольких функций, в условиях равной и неравной коммуникации между автором и реципиентом;
- - всесторонне учитывать и оптимизировать в процессе проектирования соотношение разнообразных смыслообразующих и формообразующих факторов для создания целостного дизайн-объекта;
- - разрабатывать оригинальные идеи дизайн-проектов коммуникативных систем;
- - осуществлять экспертную оценку уровня дизайнерского решения по основным смыслообразующим и формообразующим факторам;
- иметь навык:
- - дизайн-проектирования различного типа коммуникативных систем;
- - формирования проектной концепции в условиях как аналогового, так и безаналогового проектирования;
- - организации проектного процесса по созданию дизайн-решения коммуникативных систем;
- - методов планирования, анализа и коррекции результатов работы по созданию дизайн- решения коммуникативных систем, навыками постановки проектной цели, выбора путей ее;
- - достижения и определения оптимального способа решения;
- - традиционных и инновационных проектных технологий;
- - вариативных способов формирования проектных решений;
- - критического анализа и оценки дизайн-решений коммуникативных систем;
- - публичного выступления, ведения дискуссии и аргументации своей позиции, составления проектной документации
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины обучающиеся должны успешно освоить следующие учебные дисциплины: «Композиция», «Цветоведение и колористика», «Академический рисунок», «Академическая живопись» |
Иностранный язык
| Семестр изучения |
1 |
2 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
96 / 64 / 32 |
96 / 64 / 32 |
| Компетенции |
УК-3 Осуществлять коммуникации на иностранном языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Зачет |
Экзамен |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
6 |
3 |
| Краткое содержание |
Учебная дисциплина «Иностранный язык» обеспечивает достижение будущими специалистами такого уровня иноязычной подготовки, который позволит им свободно и эффективно использовать иностранный язык в сфере профессиональной деятельности, ситуациях социального и межкультурного общения, а также успешно взаимодействовать с зарубежными партнерами при решении научных и деловых задач, ведении бизнеса, популяризировать отечественные достижения науки и производства на международной арене. |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
- знать:
- - систему иностранного языка в его фонетическом, лексическом и грамматическом аспектах;
- - словообразовательные и синтаксические структуры и схемы реализации речи;
- - правила лексической сочетаемости и оформления речевой деятельности;
- - социокультурные нормы бытового и делового общения в современном мире;
- - историю и культуру страны изучаемого языка;
- уметь:
- - осуществлять речевую деятельность необходимого вида в соответствии с коммуникативной задачей и схемой взаимодействия в общих сферах общения (повседневная, социально-общественная) и в сфере своей профессиональной деятельности;
- - анализировать специальные, общенаучные и социально-политические тексты на иностранном языке;
- - употреблять базовые грамматические структуры в речи;
- - вести общение на иностранном языке;
- - использовать правила речевого этикета;
- - понимать значение лексических единиц на уровне, обеспечивающем понимание, в целях осуществления профессиональных задач;
- - использовать словарный запас, включая идиоматические и разговорные выражения и практически безошибочно и уместно их употреблять;
- иметь навык:
- - извлечения и интерпретации информации при разных видах чтения (изучающее, ознакомительное, просмотровое, поисковое), предполагающих разную степень понимания прочитанного;
- - подготовленного и неподготовленного высказывания;
- - реферирования и аннотирования профессионально ориентированных и общенаучных текстов;
- - восприятия на слух иноязычной речи в естественном темпе (аутентичные монологические и диалогические тексты, в том числе профессионально ориентированные), с разной полнотой и точностью понимания их содержания
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины обучающиеся должны обладать сформированной иноязычной коммуникативной компетенцией на уровне выпускника средней общеобразовательной школы. |
История белорусской государственности
| Семестр изучения |
2 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
108 / 54 / 54 |
| Компетенции |
УК-4 Работать в команде, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные, культурные и иные различия.
УК-7 Обладать способностью анализировать процессы государственного строительства в разные исторические периоды, выявлять факторы и механизмы исторических изменений, определять социально-политическое значение исторических событий (личностей, артефактов и символов) для современной белорусской государственности, в совершенстве использовать выявленные закономерности в процессе формирования гражданской идентичности |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
| Краткое содержание |
Знания и умения, приобретаемые студентами при освоении курса, необходимы для формирования гражданских качеств будущего специалиста |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения дисциплины «История белорусской государственности» студент должен:
- знать:
- – методологические основы и периодизацию истории белорусской государственности;
- – ключевые категории, связанные с историей и государственным строительством Республики Беларусь;
- – характеристики конституционного строя Республики Беларусь;
- – этапы формирования белорусской нации;
- – историко-ретроспективные и современные характеристики культурно-цивилизационного развития Беларуси;
- уметь:
- – формулировать и аргументировать основные идеи и ценности белорусской модели развития;
- – применять полученные знания в практической учебной и профессиональной сферах;
- – характеризовать атрибутивные черты белорусской нации;
- – анализировать основные факты и события в истории белорусской государственности, давать им оценку;
- иметь навык:
- – работы с литературой и историческими источниками, отражающими ключевые концепции и факты из истории становления белорусской государственности
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины обучающиеся должны успешно освоить школьный курс по всемирной истории, истории Беларуси |
История зарубежного изобразительного искусства
| Семестр изучения |
5 |
6 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
72 / 48 / 24 |
72 / 48 / 24 |
| Компетенции |
БПК-1 Использовать в профессиональной деятельности знание истории мирового и отечественного изобразительного искусства и архитектуры |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Зачет |
Экзамен |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
2 |
2 |
| Краткое содержание |
Дисциплина «История зарубежного изобразительного искусства» предполагает развитие интереса студента к незаурядной личности, связанное с поиском нравственного идеала и профессиональной ориентации. На примере творчества конкретного художника учебный материал призван раскрыть духовные преобразующие возможности искусства, в каждом произведении увидеть личность - ее отношение к природе, человеку, обществу, художественный вкус - приблизится к пониманию художественного стиля эпохи, культурных традиций страны, в которых был воспитан художник. Это создаст стимул для собственного творчества обучающихся, самостоятельной и познавательной деятельности |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
- знать:
- - этапы развития искусств в Древнем мире, в Западной Европе, России;
- - стили и направления изобразительного искусства и архитектуры;
- - творческие концепции и важнейшие произведения выдающихся живописцев, графиков скульпторов, художников декоративно-прикладного искусства и архитекторов;
- уметь:
- - анализировать произведения живописи, графики, скульптуры, декоративных искусств, архитектуры в культурно-историческом контексте, связи с художественными традициями;
- - определять и выделять на примерах конкретных произведений характерные особенности важнейших стилей и направлений;
- - использовать в своей творческой и научно–исследовательской деятельности знания о важнейших закономерностях развития искусств;
- иметь навык:
- - владения методологическими основами и базовым понятийно-терминологическим аппаратом;
- - анализа произведений живописи, графики, скульптуры, декоративного искусства;
- - владения приемами определения особенностей стилей и направлений в искусстве;
- - критического анализа и оценки произведений искусства;
- - публичного выступления, ведения дискуссии и аргументации своей позиции
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины, обучающиеся должны успешно освоить следующие учебные дисциплины: «Академический рисунок», «Академическая живопись» |
История изобразительного искусства Беларуси
| Семестр изучения |
6 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
72 / 32 / 40 |
| Компетенции |
БПК-1 Использовать в профессиональной деятельности знание истории мирового и отечественного изобразительного искусства и архитектуры |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Зачет |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
2 |
| Краткое содержание |
Дисциплина «История изобразительного искусства Беларуси» предполагает развитие интереса студента к незаурядной личности, связанное с поиском нравственного идеала и профессиональной ориентации. На примере творчества конкретного художника учебный материал призван раскрыть духовные преобразующие возможности искусства, в каждом произведении увидеть личность - ее отношение к природе, человеку, обществу, художественный вкус - приблизится к пониманию художественного стиля эпохи, культурных традиций страны, в которых был воспитан художник. Это создаст стимул для собственного творчества обучающихся, самостоятельной и познавательной деятельности |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
- знать:
- - этапы развития искусств в Беларуси;
- - стили и направления изобразительного искусства и архитектуры;
- - творческие концепции и важнейшие произведения выдающихся живописцев, графиков скульпторов, художников декоративно-прикладного искусства и архитекторов;
- уметь:
- - анализировать произведения живописи, графики, скульптуры, декоративных искусств, архитектуры в культурно-историческом контексте, связи с художественными традициями;
- - определять и выделять на примерах конкретных произведений характерные особенности важнейших стилей и направлений;
- - использовать в своей творческой и научно–исследовательской деятельности знания о важнейших закономерностях развития искусств.;
- иметь навык:
- - работы с методологическими основами и базовым понятийно-терминологическим аппаратом;
- - анализа произведений живописи, графики, скульптуры, декоративного искусства;
- - работы с приемами определения особенностей стилей и направлений в искусстве;
- - критического анализа и оценки произведений искусства;
- - публичного выступления, ведения дискуссии и аргументации своей позиции
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины, обучающиеся должны успешно освоить следующие учебные дисциплины: «Академический рисунок», «Академическая живопись» |
История науки и техники
| Семестр изучения |
4 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
108 / 54 / 54 |
| Компетенции |
УК-1 Владеть основами исследовательской деятельности, осуществлять поиск, анализ и синтез информации |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Диф. зачет |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
| Краткое содержание |
Знания и умения, приобретаемые студентами при освоении курса, необходимы для понимания основных сфер жизнеобеспечения современного человека, осмысления последствий развития науки и техники |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать:
- – основные понятия, принципы классификации, дискуссионные проблемы истории науки и техники;
- – специфику научного познания в каждый исторический период времени;
- – основные исторически сложившиеся и современные научные подходы, концепции, оценки, объяснительные модели в области основных направлений естествознания и техники;
- уметь:
- – грамотно оценивать события истории науки и техники;
- – пользоваться основными источниками по истории науки и техники;
- – применять системный поход в оценке развития любой научной дисциплины
- приобрести навыки:
- – выбора закономерного пути развития, учитывая сопоставление нескольких гипотез, путей решения научной проблемы;
- – выявления приемов научного познания и научного творческого мышления;
- – применение методологических принципов научной этики;
- иметь навык:
- – воспроизведения научной информации о предмете изучения, всесторонне проследить причинно-следственные связи исторических событий и процессов, выявить ключевые тенденции общественного развития, определить их специфику, дать объективную оценку с учетом новейших достижений современной историографии
|
| Пререквизиты |
Нет |
История и теория дизайна
| Семестр изучения |
3 |
4 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
90 / 32 / 58 |
90 / 32 / 58 |
| Компетенции |
УК-1 Владеть основами исследовательской деятельности, осуществлять поиск, анализ и синтез информации.
УК-5 Быть способным к саморазвитию и совершенствованию в профессиональной деятельности.
УК-6 Проявлять инициативу и адаптироваться к изменениям в профессиональной деятельности.
БПК-6 Обладать профессиональной культурой мышления, аналитическим и инновационно-критическим стилем профессиональной деятельности, быть способным определять значение, факторы и механизмы исторических событий, теоретических концепций, артефактов в эволюции деятельности и формировании профессионального мировоззрения.
БПК-7 Осознавать знаковую роль объектов искусственной среды в современном обществе, понимать сущность и принципы функционирования знаков и знаковых систем и использования в профессиональной деятельности |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен |
Зачет |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
3 |
| Краткое содержание |
Учебная дисциплина предполагает, ознакомление студентов с историей появления и теорией дизайна, причинах возникновения, становления и развития дизайна как вида проектной деятельности, с данными наиболее объективно информирующими об исторических вехах и фактах мирового предметного творчества и этапах дизайна, как явления, базирующегося на культурных отношениях общества, отвечающего уровню его социально-экономического развития, технологическим возможностям промышленного производства на основе достижений технического прогресса, а также проектных концепциях, дизайн-иконах, персонах, стилях, моде, парадигмах дизайна |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать:
- - примеры предметного творчества доиндустриальных эпох;
- - исторические предпосылки, корни и теоретические основы дизайн-деятельности различных направлений;
- - историю возникновения исторически сложившихся стилей, течений, направлений и временные периоды их существования;
- - характерные признаки регионального и национального дизайна в условиях исторических периодов становления и развития;
- - проектные концепции и авангардные направления;
- - причины интернационализации национальных дизайнов;
- - приоритетные направления дизайна на протяжении исторических этапов генезиса;
- - ярких представителей и иконы дизайна, связанные с их именем;
- - школы дизайна;
- - переломные вехи дизайна;
- - историю дизайна Беларуси;
- уметь:
- - по характерным признакам различать примеры практики дизайн-деятельности мировых школ дизайна в их историческом развитии;
- - проводить исследование и анализ проектных концепций в условиях смены исторических парадигм дизайна разнообразных школ и типов искусственных систем;
- - выявлять и определять ключевые признаки и особенности дизайна стран и регионов;
- - определять и выявлять современные и перспективные примеры дизайна, основанные на новых стилевых признаках и инновационных технологиях;
- - пользоваться современными средствами информации и интернет-источниками;
- иметь навык:
- - владения приемами и методами композиционно-исторического анализа примеров предметного творчества, объектов промышленного производства и графического дизайна и рекламы;
- - владения теоретическими основами дизайна и базовым понятийно-терминологическим аппаратом дизайн-деятельности;
- - моделирования и проектирования дизайн-объектов на основе запаса знаний исторических фактов и опытом исследования ключевых аспектов для использования в учебной и профессиональной деятельности;
- - критического анализа и оценки дизайн-решений;
- - публичного выступления, ведения дискуссии и аргументации своей позиции
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины обучающиеся должны успешно освоить дисциплину: «Композиция» |
Компьютерные технологии (Векторные и растровые редакторы)
| Семестр изучения |
1 |
2 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
96 / 64 / 32 |
126 / 64 / 62 |
| Компетенции |
УК-2 Решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе применения информационно-коммуникационных технологий.
БПК-10 Владеть методами использования векторных и растровых редакторов, программ верстки, 3D-моделирования и визуализации для решения базовых профессиональных задач в рамках специальности |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен. Просмотр |
Зачет |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
4 |
| Краткое содержание |
В процессе изучения дисциплины студент получает знания о компьютерных технологиях как средства визуализации проектной концепции дизайнера. Изучает способы представления графической информации на компьютере; редакторы векторной и растровой графики. Осваивает моделирование средствами векторной графики плоскостных объектов сложной конфигурации; иллюзорное представление объемных объектов средствами векторной графики; редакторы растровой графики; иллюзорное представление объемно-пространственной среды средствами растровой графики; виртуальную 2D -модель как средство проверки эффективности проектной идеи |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
- знать:
- - особенности создания и обработки векторных и растровых изображений;
- - форматы файлов векторных и растровых изображений и обмен между приложениями;
- - основные требования к оформлению и подготовке документа к выводу на печать;
- - основные законы и требования, предъявляемые к печатной продукции
- уметь:
- - выполнять эскизную и чистовую часть проекта на высоком профессиональном уровне в любой из изученных программ;
- - применять знания, необходимые для подачи проектной темы;
- - использовать знания об основных средствах и приемах создания компьютерного изображения объектов;
- - передавать пластические формы различных объектов;
- иметь навык:
- - работы с теоретическими знаниями о современных информационных технологиях;
- - работы с теоретическими знаниями по компьютерной графике;
- - практической работы с современными графическими приложениями
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины обучающиеся должны обладать сформированной художественно-эстетической компетенцией на уровне выпускника средней общеобразовательной школы |
Компьютерные технологии (основы 3D моделирования и визуализации)
| Семестр изучения |
3 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
72 / 48 / 24 |
| Компетенции |
УК-2 Решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе применения информационно-коммуникационных технологий.
БПК-10 Владеть методами использования векторных и растровых редакторов, программ верстки, 3D-моделирования и визуализации для решения базовых профессиональных задач в рамках специальности |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен. Просмотр |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
2 |
| Краткое содержание |
Учебная дисциплина формирует у обучающихся представление о принципах и этапах проектирования трехмерных объектов виртуальной среды, а так же позволяет овладеть современными пакетами программ для работы с 3D |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать:
- - основополагающие принципы работы с 3D графикой;
- - методику проектирования трехмерных объектов в виртуально-информационной среде;
- уметь:
- - пользоваться современными пакетами программ для работы с трехмерной графикой;
- - практически вести последовательные этапы разработки проектов в трехмерном пространстве;
- - качественно создавать дизайн-проекты с использованием соответствующих программ;
- иметь навык:
- - работы с трехмерными изображениями;
- - работы в трехмерном пространстве;
- - построения 3D объектов в информационно-виртуальной среде
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины обучающиеся должны успешно освоить следующие учебные дисциплины: «Цветоведение и колористика», «Композиция» |
Компьютерные технологии (Программы верстки)
| Семестр изучения |
3 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
96 / 64 / 32 |
| Компетенции |
УК-2 Решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе применения информационно-коммуникационных технологий.
БПК-10 Владеть методами использования векторных и растровых редакторов, программ верстки, 3D-моделирования и визуализации для решения базовых профессиональных задач в рамках специальности |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Зачет |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
| Краткое содержание |
В процессе изучения дисциплины студент получает знания по использованию современных компьютерных технологий в дизайне и принципах верстки рекламной продукции. А также приобретает практические навыки создания и подготовки к печати электронных макетов с использованием программы Adobe In Design для вёрстки печатной продукции |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения дисциплины студен должен:
- знать:
- - принципы проектирования и верстки печатных и электронных публикаций;
- - основные правила дизайна макетов любой сложности;
- - основные законы верстки и подготовки печатных проектов;
- - взаимосвязь компьютерных технологий с дизайн-проектированием;
- - специфику графического и мультимедиа дизайна;
- - методы генерирования авторских идей;
- уметь:
- - создавать эстетически привлекательный дизайн рекламной продукции;
- - создавать макеты любой сложности на основе грамотной верстки;
- - использовать навыки и знания в процессе учебы и практической деятельности.
- иметь навык:
- - изучения потребностей пользователей и создания визуального комфорта;
- - грамотной организации всех составных элементов макета;
- - работы с основными инструментами программ верстки
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины обучающиеся должны успешно освоить следующие учебные дисциплины: «Цветоведение и колористика», «Композиция» |
Композиция
| Семестр изучения |
1 |
2 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
126 / 80 / 46 |
126 / 64 / 62 |
| Компетенции |
БПК-4 Быть способным для создания целостного, информативного, художественно-выразительного решения объекта проектирования, формировать его композиционный замысел, определять состав необходимых для этого композиционно-выразительных средств и управлять их активностью на основе знаний теории композиции.
БПК-5 Обладать способностью создавать целостное, информативное, художественно-выразительное колористическое решение объекта проектирования на основе знаний теории цвета и принципов гармонизации цветовых решений |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен. Просмотр |
Экзамен. Просмотр |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
4 |
4 |
| Краткое содержание |
Заключается в формировании у обучающихся образного и абстрактного мышления, чувства равновесия плоскости и чувства цветовой гармонии, способности к обобщениям и анализу, проектного мировоззрения, способности к творческой деятельности. |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
- знать:
- - основные законы композиции;
- - основные понятия и категории формальной композиции;
- - основные средства формальной композиции;
- - основные принципы формальной композиции;
- - методы и средства формирования формального образа;
- уметь:
- - создавать целостные, образно-выразительные композиционные решения;
- - анализировать продукты дизайн-деятельности в аспекте их композиционных решений;
- - анализировать собственные творческие результаты в аспекте их композиционных решений;
- - управлять активностью средств формальной композиции в соответствии с характером решаемой задачи;
- - использовать средства формальной композиции в соответствии с характером решаемой задачи;
- - создавать композиционные решения, различные по эмоциональным ощущениям;
- иметь навык:
- - по средствам и приёмам композиционного формообразования;
- - по методике композиционного анализа;
- - по принципам организации визуального выражения формально-композиционных свойств и навыками управления активностью средств формальной композиции в соответствии с характером решаемой задачи
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины, обучающиеся должны обладать сформированной художественно-эстетической компетенцией на уровне выпускника средней общеобразовательной школы |
Культурология
| Семестр изучения |
3 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
108 / 54 / 54 |
| Компетенции |
УК 14 Оперировать основными эстетическими категориями и понятиями, определять основные этапы развития эстетической мысли |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Диф. зачет |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
| Краткое содержание |
Учебная дисциплина «Культурология» занимает одно из центральных мест в социогуманитарном образовании современного обучающегося. Она вносит существенный вклад в формирование межкультурной толерантности, патриотизма, ценностного отношения к мировым и национальным культурным традициям, способствует успешной инкультурации и социализации личности |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен:
- знать:
- – основные категории, понятия теории культуры;
- – структуру и функции культуры;
- – основные культурологические концепции;
- – типологическую структуру культуры;
- – особенности культурных эпох и стилей;
- – специфику культурологического анализа современных процессов и явлений;
- уметь:
- – выявлять и обосновывать значимость культурологических знаний для анализа и объективной оценки фактов и явлений мировой и отечественной культуры;
- – объяснять основные процессы генезиса и динамики мировой и национальной культуры;
- – раскрывать содержание и формы межкультурного взаимодействия;
- – применять полученные знания в изучении дисциплин естественнонаучного цикла, философии, социологии, истории;
- – делать самостоятельные выводы по вопросам ценностного отношения к культурному прошлому и современности;
- – применять культурологические знания в решении вопросов профессиональной деятельности и в повседневной жизни;
- иметь навык:
- – анализа основных категорий культурологии, ее роли в социальной и гуманитарной области, развитии личности и личностной культуры;
- – культурного взаимодействия в поликультурной и полиэтничной среде;
- – анализа содержания и структуры современных культурных индустрий;
- – публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа событий культурной жизни;
- – работы с научными культурологическими источниками;
- – аргументированного изложения личностной позиции по актуальным проблемам теории и истории культуры;
- – выражения и обоснования собственной точки зрения по вопросам ценностного отношения к культурному прошлому;
- – граждански и политически взвешенного поведения, корректировки своих ценностных ориентаций, взглядов и действий
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины обучающиеся должны успешно освоить следующую учебную дисциплину: «Философия» |
Методология дизайн-проектирования
| Семестр изучения |
4 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
72 / 48 / 24 |
| Компетенции |
СК-1 Владеть основными принципами и технологией проведения предпроектных исследований с учетом разнообразных факторов и формировать на этой основе базовую концепцию дизайн-продукта.
СК-2 Владеть методологическими принципами дизайн-проектирования, технологией проведения проектных исследований, быть способным в рамках профилизации сознательно управлять процессом формирования проектных идей и создания оригинальной концепции дизайн-продукта, как способа достижения проектной цели и решения проблемной ситуации.
СК-3 Быть способным к саморазвитию и совершенствованию в профессиональной деятельности, к самостоятельному усвоению концептуальных решений современной дизайн-практики, формированию на их основе собственных мировоззренческих принципов и выстраиванию собственной мировоззренческой позиции. Быть способным вырабатывать творческую концепцию, расширяющую концептуальные основания проекта, подчинённые задачам оптимальности |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
2 |
| Краткое содержание |
Изучение дисциплины способствует обстоятельному представлению студентов о профессиональной грамоте в дизайн-деятельности, развитию и становлению профессиональных качеств дизайнеров смежных специальностей в разработке объектов предметного мира и информационной среды, и правильному пониманию поставленных перед ними прикладных задач. Дисциплина базируется на теоретических знаниях и практическом опыте, дает студентам всестороннее представление о дизайн-деятельности и является базовой для изучения и освоения основной профилирующей дисциплины – дизайн-проектирование |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать:
- - методологические основы дизайн-деятельности;
- - подходы к определению дизайна;
- - базовые категории дизайна;
- - сущность и специфику дизайн-деятельности как системы;
- - процесс формирования проектной концепции;
- - этапы разработки дизайн-проекта;
- - методики реализации основных этапов формирования проектной концепции;
- - методы и средства дизайн-проектирования;
- - специфику аналогового и безаналогового проектирования;
- - особенности профессионального мышления дизайнера;
- - содержание творческого процесса в дизайне;
- - критерии оценки творчества в дизайн-деятельности;
- уметь:
- - проводить исследование и формировать проектную концепцию как аналогового, так и безаналогового проектирования искусственных систем;
- - определять в дизайн-проектах меру соответствия смыслообразующих факторов к формообразующим;
- - выявлять соответствие современных дизайн-решениях критериям новизны и креативности;
- - осуществлять экспертную оценку уровня объектов дизайна;
- иметь навык:
- - формирования проектной концепции в условиях аналогового и безаналогового проектирования искусственных систем различных типов;
- - постановки проектной цели, и выбора подходов ее оптимального достижения;
- - критического анализа и оценки дизайн-решений;
- - публичного выступления, ведения дискуссии и аргументации своей позиции
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины обучающиеся должны успешно освоить дисциплину: «Цветоведение и колористика» |
Организация бизнеса и предпринимательство
| Семестр изучения |
7 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
90 / 48 / 42 |
| Компетенции |
СК-1 Владеть основными принципами и технологией проведения предпроектных исследований с учетом разнообразных факторов и формировать на этой основе базовую концепцию дизайн-продукта.
СК-6 Использовать программные средства трехмерного моделирования, визуализации и компьютерной анимации для создания сложного визуального контента |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Зачет |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
Основы маркетинга и рекламы
| Семестр изучения |
7 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
90 / 48 / 42 |
| Компетенции |
СК-1 Владеть основными принципами и технологией проведения предпроектных исследований с учетом разнообразных факторов и формировать на этой основе базовую концепцию дизайн-продукта.
СК-6 Использовать программные средства трехмерного моделирования, визуализации и компьютерной анимации для создания сложного визуального контента |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен/td> |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
Основы формообразования знаков
Охрана труда и техника безопасности
| Семестр изучения |
7 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
54 / 36 / 18 |
| Компетенции |
БПК-11 Применять основные методы защиты населения от негативных факторов антропогенного, техногенного, естественного происхождения, принципы рационального природопользования и энергосбережения, обеспечивать здоровые и безопасные условия труда |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Зачет |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
1 |
Основы управления интеллектуальной собственностью
| Семестр изучения |
7 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
60 / 32 / 28 |
| Компетенции |
УК-5 Быть способным к саморазвитию и совершенствованию в профессиональной деятельности.
СК-8 Использовать в профессиональной деятельности концепции классических и неклассических направлений в философии искусства, работать со смысловыми конструкциями современных художественных практик |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Зачет |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
|
Пластическая анатомия
| Семестр изучения |
3 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
72 / 32 / 40 |
| Компетенции |
БПК-2 Достоверно изображать с натуры, по памяти и представлению объемные тела в пространстве (разные по степе-ни сложности: геометрические тела, фигуру человека и пр.) используя выразительные возможности рисунка и живописи.
БПК-3 Владеть системой знаний об особенностях внешней формы и анатомического строения человеческого тела для изображения (с натуры, по памяти и представлению) фигуры человека в состоянии покоя и в движении |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Зачет |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
2 |
| Краткое содержание |
|
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
|
| Пререквизиты |
|
Проектная графика
| Семестр изучения |
2 |
3 |
4 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
72 / 48 / 24 |
72 / 48 / 24 |
96 / 48 / 48 |
| Компетенции |
СК-4 Владеть основными методами и средствами формообразования в дизайне для создания целостной, информативной, художественно-выразительной формы объекта проектирования, обладать способностью отражать в форме определенное содержание, учитывая разнообразных факторов, влияющих на процесс ее создания и существования, управлять активностью средств выразительности.
СК-7 Осуществлять дизайн-проектирование в условиях углубленной профилизации, определяемой выбором индивидуальной профессиональной траектории |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен. Просмотр |
Экзамен. Просмотр |
Экзамен. Просмотр |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
2 |
2 |
2 |
| Краткое содержание |
Дисциплина «Проектная графика» является фундаментом формирования целостного профессионального мышления. Раскрывающая суть, формы, средства, принципы и закономерности развития искусства графики, его современного состояния, дисциплина позволяет студенту получить современное комплексное образование в области дизайна, т.к. актуализирует знания не только в собственно предметной области, но и глубоко затрагивает область художественно-эстетическую. Знание дисциплины способствует становлению зрелого художественно-образного мышления, грамотному пониманию поставленных перед ними задач, формированию вкуса и художественной культуры в целом |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать:
- - приемы и средства создания изображения в проектной графике;
- - выразительные возможности различных графических техник, приемов, художественных материалов и инструментов;
- - приемы и способы наглядного изображения материальных объектов;
- - особенности изображения сложных объемно-пространственных структур;
- - оборудование, инструменты, материалы проектной графики и особенности организации работы;
- уметь:
- - пользоваться различными методами наглядного изображения объектов;
- - использовать возможности различных графических техник для выразительного и наглядного представления проектного материала;
- - передавать конструктивные, материальные, объемно-пластические, пространственные и цветофактурные характеристики объектов средствами проектной графики;
- иметь навык:
- - графического оформления проектного материала;
- - наглядного изображения материальных объектов и сложных объемно-пространственных структур;
- - работы в различных графических техниках;
- - быстрого эскизирования
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины, обучающиеся должны обладать сформированной художественно-эстетической компетенцией на уровне выпускника средней общеобразовательной школы |
Психология рекламы
| Семестр изучения |
6 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
72 / 48 / 24 |
| Компетенции |
УК-6 Проявлять инициативу и адаптироваться к изменениям в профессиональной деятельности.
СК-5 Владеть специализированными технологиями и инструментальными средствами для решения проектных задач в рамках профилизации |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
2 |
| Краткое содержание |
Дисциплина предполагает формирование у студентов знаний по основным направлениям в теории и методологии психологии рекламы, изучение функций, видов и механизмов рекламного психологического воздействия, формирование профессиональных знаний по дизайн-деятельности с учетом психологии рекламы, на основе методик расчета эффективности рекламы, применение теоретических знаний на практике |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате освоения дисциплины студент должен:
- знать:
- – психологические особенности визуальной и вербальной коммуникации;
- – функции, виды и механизмы рекламного психологического воздействия;
- – личностные факторы, влияющие на восприятие рекламы и поведение потребителя;
- – психологию рекламных средств;
- – основные методы исследования в психологии рекламы;
- – методики расчета эффективности рекламы;
- уметь:
- – проводить психологический анализ конкретного рекламного продукта;
- – осуществлять отбор механизмов рекламного психологического воздействия;
- – проводить психологическую экспертизу рекламы и оценивать ее эффективность;
- иметь навык:
- – оптимального выбора и разработки психологических измерительных процедур;
- – оценки степени применимости конкретных методик, выбора наиболее адекватных методик анализа и разрешения психологических проблем;
- – разработки психологически обоснованных рекомендаций персоналу и руководителям групп и организаций
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины обучающиеся должны успешно освоить следующие учебные дисциплины: «Композиция», «Компьютерные технологии» |
Рисунок
| Семестр изучения |
5 |
6 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
90 / 64 / 26 |
90 / 64 / 26 |
| Компетенции |
БПК-2 Достоверно изображать с натуры, по памяти и представлению объемные тела в пространстве (разные по степени сложности: геометрические тела, фигуру человека и пр.) используя выразительные возможности рисунка и живописи |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Зачет |
Зачет |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
|
|
| Краткое содержание |
Дисциплина «Рисунок» является одной из дисциплин при подготовке дизайнеров. Она предполагает обучение дизайнеров методам и приёмам специального рисунка для создания графического образа. Знание дисциплины способствует становлению зрелого графического мышления дизайнеров, правильному пониманию поставленных перед ними задач |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
- знать:
- – приемы владения линией и пятном, как материальными средствами выразительности и воздействия на эмоциональное состояние человека;
- – принципы и устройство графического пространства;
- – сущность рисунка и его роль в формировании дизайнера;
- – проблемы ритмического строя композиции, условности в рисунке, интерпретации, фактуры, цельности, выразительности и сущности рисунка;
- уметь:
- – выявить идею будущей работы (наброски, зарисовки, эскизы);
- – выбирать наиболее актуальное для данного уровня студента решение;
- – определять индивидуальную технику исполнения и формат;
- – трансформировать натурную форму и анатомию в пластическую и стилистическую идею;
- – превратить пластику в тему композиционного построения;
- – провести разумно возможную для найденного стилистического решения развитие формы (детализация и обобщение) по принципу – «от общего - к частному и от частного - к общему»;
- – провести интеллектуальный вывод из проделанной работы, предложить возможные технологии исполнения собственных замыслов, исходя из накопленного опыта;
- иметь навык:
- – работы с терминологией, законами перспективы;
- – пользоваться теоретическими знаниями по методике создания объектов рисунка;
- – пользоваться практическими навыками по работе с графическими материалами
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины, обучающиеся должны успешно освоить следующие учебные дисциплины: «Дизайн-проектирование», «Композиция» |
Семиотика
| Семестр изучения |
3 |
4 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
56 / 32 / 24 |
56 / 32 / 24 |
| Компетенции |
УК-1 Владеть основами исследовательской деятельности, осуществлять поиск, анализ и синтез информации.
УК-5 Быть способным к саморазвитию и совершенствованию в профессиональной деятельности.
УК-6 Проявлять инициативу и адаптироваться к изменениям в профессиональной деятельности.
БПК-6 Обладать профессиональной культурой мышления, аналитическим и инновационно-критическим стилем профессиональной деятельности, быть способным определять значение, факторы и механизмы исторических событий, теоретических концепций, артефактов в эволюции деятельности и формировании профессионального мировоззрения.
БПК-7 Осознавать знаковую роль объектов искусственной среды в современном обществе, понимать сущность и принципы функционирования знаков и знаковых систем и использования в профессиональной деятельности |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен |
Экзамен |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
2 |
2 |
| Краткое содержание |
В процессе изучения дисциплины студент получает знания о природе знаков, о роли знаков и знаковых систем в обществе, свойствах знаков и законах, управляющими ими, по систематизации и классификации знаков и знаковых систем, приобретает представление об использовании семиотических законов в дизайн-деятельности. Изучение дисциплины способствует становлению профессионального и креативного мышления дизайнеров, правильному пониманию, системному анализу информации и индивидуальному подходу к решению поставленных задач. Курс дисциплины предусматривает изучение и применение законов семантики, синтактики и прагматики в визуальной среде |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать:
- - основные законы и состав семиотики;
- - систематику, классификацию и основные категории знаков и знаковых систем;
- - основные понятия знаковых процессов (семиозиса);
- - механизмы знаковой коммуникации (языки);
- - принципы структурального анализа «текста»;
- - семиотические системы и термины;
- уметь:
- - классифицировать знаки и знаковые системы;
- - создавать знаки и серии знаков разных уровней сложности;
- - передавать точные визуальные ассоциации в знаках;
- - анализировать тексты на основе структурного семиотического анализа;
- иметь навык:
- - владения инструментами, материалами, техниками графики;
- - применения методов иллюзорного, стилизованного изображения моделировки знака на плоскости;
- - использования понятий функционирования знаков в общественной жизни и в виртуальной среде
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины обучающиеся должны успешно освоить дисциплину: «Цветоведение и колористика» |
Скетчинг
| Семестр изучения |
5 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
96 / 48 / 48 |
| Компетенции |
СК-4 Владеть основными методами и средствами формообразования в дизайне для создания целостной, информативной, художественно-выразительной формы объекта проектирования, обладать способностью отражать в форме определенное содержание, учитывая разнообразных факторов, влияющих на процесс ее создания и существования, управлять активностью средств выразительности.
СК-7 Осуществлять дизайн-проектирование в условиях углубленной профилизации, определяемой выбором индивидуальной профессиональной траектории |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен. Просмотр |
|
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
| Краткое содержание |
Дисциплина «Скетчинг» является одной из дисциплин при подготовке дизайнеров. Она предполагает формирование у студентов знаний по основным направлениям в теории и практике профессионального скетчинга, формирование профессиональных навыков в дизайн-деятельности на основе практических компетенций |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате освоения дисциплины студенты должны:
- знать:
- - скетчинг (инструменты, изобразительные средства) как метод наглядного изображения и моделирования предметной формы и пространства;
- - скетчинг как способ выражения проектного замысла в линейной, монохромной и полихромной графике;
- уметь:
- - представлять проектную концепцию в виде поискового скетча;
- - представлять проектную концепцию в виде презентационного скетча;
- - выбирать и применять оптимальные приемы и методы изображения различных объектов современными инструментами эскизной графики;
- иметь навык:
- - методов и методик выполнения скетчей;
- - методов линейно-графического изображения объектов;
- - техник быстрого рисунка и приемов работы с ним для внедрения в стилевое единство дизайн-проекта;
- - использования основных графических инструментов и материалов
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины, обучающиеся должны успешно освоить следующие учебные дисциплины: «Дизайн-проектирование», «Композиция», «Цветоведение и колористика», «Академическая живопись», «Академический рисунок» |
Современная политэкономия
| Семестр изучения |
4 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
108 / 54 / 54 |
| Компетенции |
УК-9 Обладать способностью анализировать экономическую систему общества в ее динамике, законы ее функционирования и развития для понимания факторов возникновения и направлений развития социально-экономических систем, их способности удовлетворять потребности людей, выявлять факторы и механизмы политических и социально-экономических процессов, использовать инструменты экономического анализа для оценки политического процесса принятия экономических решений и результативности экономической политики |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
| Краткое содержание |
Изучение данной учебной дисциплины способствует созданию условий для формирования интеллектуально развитой личности обучающегося, которой присущи стремление к профессиональному совершенствованию, активному участию в экономической и социально-культурной жизни страны, гражданская ответственность и патриотизм |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать:
- - понятие, сущность, структуру экономики как неотъемлемого компонента социума, предмет и метод политэкономии как науки;
- - экономические законы и современные закономерности;
- - методы измерения и оценки состояния национальной экономики;
- - основные экономические формации, виды экономических систем общества и политического устройства национальных государств;
- - базовые категории и понятия современной геополитики и геоэкономики;
- - современные трактовки глобализации и регионализации, закономерности политико-экономических процессов в глобальной экономике;
- - современные глобальные и региональные вызовы и угрозы;
- уметь:
- - пользоваться учебной, научной, справочной литературой и статистическими данными в сфере современной политической экономии и геополитики;
- - анализировать и оценивать на основании статистических данных состояние национальной экономики, её место в системе глобальных политико-экономических отношений;
- - критически оценивать политическую и экономическую информацию;
- - выявлять и трактовать ключевые тенденции трансформации существующего миропорядка;
- - анализировать различные политико-экономические ситуации и экономические интересы участников международных отношений, противоречия мировой экономической системы, а также возможные варианты их разрешения;
- - выявлять внутренние и внешние угрозы, а также провести комплексную оценку экономической безопасности (национальной, региональной, отраслевой, на уровне хозяйствующего субъекта);
- - разрабатывать мероприятия по предотвращению наступления опасностей и угроз экономической безопасности (национальной, региональной, отраслевой, на уровне хозяйствующего субъекта);
- иметь навык:
- - владения понятийным аппаратом;
- - адаптации к новым ситуациям социально-профессиональной деятельности, реализации накопленного опыта и своих возможностей;
- - критического мышления, владения категориальным аппаратом и методологией политико-экономического анализа;
- - междисциплинарного подхода к выявлению и анализу политико-экономических проблем;
- - самостоятельного и творческого использования полученных знаний в области политической экономии
|
| Пререквизиты |
Нет |
Социальная психология
| Семестр изучения |
3 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
108 / 54 / 54 |
| Компетенции |
УК-12 Оценивать совокупность связей, складывающихся между людьми в форме чувств, суждений и обращений друг к другу, выстраивать эффективную экологическую коммуникацию |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Диф. зачет |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
| Краткое содержание |
Учебная дисциплина обеспечивает социально-гуманитарную подготовку обучающихся. Современные условия профессиональной деятельности требует от специалиста знания психологических закономерностей социальной активности личности и группы и умение их применять при решении актуальных гражданских социально-профессиональных и личностных задач, а именно задачи эффективности межличностных и внутригрупповых коммуникаций, поиска и принятия групповых решений, разрешения межличностных конфликтов и др. |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен:
- знать:
- - основные понятия и критерии социальной психологии;
- - социально-психологические механизмы и закономерности поведения личности и группы;
- - принципы применения социально-психологических знаний для решения личных, социальных, профессиональных задач;
- уметь:
- - объяснять социально-психологические процессы и явления;
- - использовать социально-психологические знания и методы для решения воспитательных, профессиональных и управленческих задач;
- иметь навык:
- - владения системой знаний о социально-психологических процессах и явлениях;
- - владения методиками анализа различных форм социального поведения личности и группы;
- - владения методами анализа влияния социального контекста на поведение
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины обучающиеся должны успешно освоить следующие учебную дисциплину: «Философия» |
Типографика
| Семестр изучения |
3 |
4 |
5 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
60 / 32 / 28 |
60 / 32 / 28 |
96 / 64 / 32 |
| Компетенции |
БПК-8 Владеть методами построения шрифтовых гарнитур, использования типографических средств и приемов и определять их характер исходя из типографических задач конкретного проекта |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен. Просмотр |
Диф.зачет |
Экзамен |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
2 |
3 |
3 |
| Краткое содержание |
В процессе изучения дисциплины студент получает знания по типографике и верстке, систематизации и классификации шрифтов, приобретает практические навыки в верстке оригинал-макетов, текста и иллюстраций в печатных изданиях и веб-страницах, диджитал-продуктах. Изучение дисциплины способствует становлению профессионального и креативного мышления дизайнеров, правильному пониманию, системному анализу информации и индивидуальному подходу к решению поставленных задач. Курс дисциплины предусматривает изучение возможностей профессиональной верстки в печатной типографике и цифровой среде на основе современных компьютерных программ и технологий |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать:
- - основные направления в типографике;
- - категории, принципы и методы верстки;
- - основные виды акцидентных шрифтов и их применение;
- - знать методику создания модульной сетки в печатных изданиях и дизайне интерфейсов и мобильных приложений;
- - основы кинетической типографики;
- - эргономику экранной и печатной типографики, юзабилити;
- уметь:
- - проводить стилистический, функциональный, компаративный (сравнительный) анализ шрифтовых гарнитур для использования в различных по сложности и выразительности проектируемых объектах и системах;
- - использовать типографические приемы и создавать графические объекты простой (монограммы, логотипы) и сложной формы (плакаты, календари и пр.) на основе типографики;
- - разрабатывать оригинальные графические композиции (различных коммуникативных и образных функций) типографическими средствами;
- - профессионально выполнять верстку на основе модульной сетки, использовать принципы типографики, паттерны проектирования, системный дизайн;
- - формировать визуальный облик печатных изданий, веб-сайтов, интерфейсов и мобильных приложений в зависимости от семантики текста, назначения, задачей брифа, целей и задач продукта;
- - использовать методические и практические навыки при разработке и проектировании различных объектов дизайна;
- иметь навык:
- - базовых понятий и терминами в области типографики;
- - методов создания типографических форм различной степени сложности;
- - методов создания художественного образа объекта графического дизайна с помощью средств типографики;
- - методов стилистического, эргономического, семантического, композиционного анализа использования типографики в виртуальной информационной среде;
- - публичного выступления, ведения дискуссии и аргументации своей позиции
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины обучающиеся должны успешно освоить дисциплину: «Композиция» |
Техники фотографии
| Семестр изучения |
1 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
96 / 48 / 48 |
| Компетенции |
БПК-9 Владеть методами техники грамотного осуществления фотосъемки и цифровой обработки фотоизображения, использования изобразительных возможностей и выразительных средств фотографии для создания художественно-выразительных фотоизображений различного назначения и степени сложности |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Зачет |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
| Краткое содержание |
В процессе изучения дисциплины студент получает знания о процессе фотографирования. Изучение дисциплины способствует становлению профессионального и креативного мышления дизайнеров, правильному пониманию, системному анализу информации и индивидуальному подходу к решению поставленных задач. Курс дисциплины предусматривает изучение и применение теории фотографии на практике |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
- знать:
- - изобразительные возможности и выразительные средства фотографии;
- - основные принципы композиционного построения кадра;
- - основные методы, правила и технические приемы фотосъемки;
- - технику специальных фотосъемок;
- - методы цифровой обработки и оформления фотографий;
- уметь:
- - создавать образно-выразительные фотоизображения различного назначения и степени сложности;
- - технически грамотно осуществлять фотосъемку;
- - пользоваться компьютерными средствами для обработки фотоизображения, подготовки его к полиграфическому процессу воспроизведения;
- иметь навык:
- - изобразительных возможностей и выразительных средств фотографии;
- - приемов композиционного построения кадра;
- - технологии получения фотографического изображения;
- - работы с современной фототехникой;
- - основных правил, приемов и методов фотосъемки;
- - техники специальных съемок;
- - фотомонтажом;
- - методов цифровой обработки и оформления фотографий
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины обучающиеся должны обладать сформированной художественно-эстетической компетенцией на уровне выпускника средней общеобразовательной школы |
Физическая культура
| Семестр изучения |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
64 |
64 |
64 |
64 |
64 |
64 |
| Компетенции |
УК-11 Использовать средства физической культуры и спорта для сохранения и укрепления здоровья, профилактики заболеваний |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Зачет |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
|
| Краткое содержание |
Целью учебной дисциплины «Физическая культура» в вузе является формирование социально-личностных компетенций студентов, обеспечивающих целевое использование соответствующих средств физической культуры и спорта для сохранения, укрепления здоровья и подготовки к профессиональной деятельности |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен:
- знать:
- - роль физической культуры в развитии человека и подготовке специалиста;
- - основы государственной политики РБ в области физической культуры и спорта;
- - теоретико-методические основы физической культуры и здорового образа жизни;
- - основные достижения РБ в области физической культуры и спорта;
- - гигиенические и организационные основы занятий физической культурой и спортом;
- уметь:
- - использовать в жизни практические умения и навыки, обеспечивающие сохранение и укрепление здоровья, развитие и совершенствование психофизических способностей и качеств;
- - использовать опыт физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей;
- - применять правила безопасного проведения занятий физическими упражнениями и видами спорта;
- иметь навык:
- - жизненно важными умениями и навыками (ходьба, бег, передвижение на лыжах, плавание и др.);
- - навыками самооценки работоспособности, усталости, утомления и применения средств физической культуры для коррекции;
- - навыками проведения самостоятельных занятий физическими упражнениями гигиенической, тренировочной или восстановительной направленности;
- - умениями оценивать состояние здоровья, физического развития, функционального состояния и физической подготовленности
|
Философия
| Семестр изучения |
1 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
108 / 54 / 54 |
| Компетенции |
УК-8 Обладать современной культурой мышления, гуманистическим мировоззрением, аналитическим и инновационно-критическим стилем познавательной, социально-практической и коммуникативной деятельности, использовать основы философских знаний в профессиональной деятельности, самостоятельно усваивать философские знания и выстраивать на их основании мировоззренческую позицию |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
| Краткое содержание |
Философия как учебная дисциплина занимает особое место в системе социально-гуманитарного образования, являясь его концептуальной основой. Во взаимосвязи с другими социально-гуманитарными дисциплинами она вносит весомый вклад в развитие мировоззрения будущего специалиста, способствует становлению его активной гражданской позиции, помогает ему адекватно оценивать особенности и процессы развития современного общества. Философское знание предлагает человеку интегральное видение мира, помогает овладеть системным мышлением, преодолеть фрагментарность обыденного сознания. Философия рассматривает мир через призму подлинно человеческого отношения к нему, закладывает основы гуманистического миропонимания. Она способствует самоопределению человека в мире, конструктивному решению наиболее важных смысложизненных вопросов, выработке эффективной жизненной стратегии |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен:
- знать:
- – основные проблемы философии;
- – ключевые философские идеи и категории;
- – основные подходы к философской интерпретации бытия;
- – фундаментальные компоненты философской теории человека;
- – базовые ценности современной культуры;
- – философско-мировоззренческие основания человеческой деятельности;
- – основные характеристики познавательной деятельности, важнейшие философские методы и регулятивы научного исследования;
- – основные концепции функционирования и развития общества;
- – глобальные проблемы современности, основные стратегии и перспективы их разрешения;
- уметь:
- – формулировать и аргументировать основные идеи и ценности своего философского мировоззрения;
- – применять философские идеи и категории в анализе социокультурных и профессиональных проблем и ситуаций;
- – понимать и объяснять различные версии ответов на фундаментальные вопросы о смысле человеческого существования;
- – определять смысл, цели, задачи и гуманистические параметры своей общественной и профессиональной деятельности;
- – формулировать и аргументировать свою идеологическую и социально-политическую позицию в отношении современной социальной реальности;
- иметь навык:
- – чтения и изучения философских текстов;
- – ведения дискуссии и полемики;
- – публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;
- – способности и готовности к диалогу и восприятию альтернатив;
- – участия в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характер
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины обучающиеся должны успешно освоить школьный курс по обществоведению |
Фотографика
| Семестр изучения |
2 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
96 / 32 / 64 |
| Компетенции |
БПК-9 Владеть методами техники грамотного осуществления фотосъемки и цифровой обработки фотоизображения, использования изобразительных возможностей и выразительных средств фотографии для создания художественно-выразительных фотоизображений различного назначения и степени сложности |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Зачет |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
3 |
| Краткое содержание |
В процессе изучения дисциплины студент получает знания о процессе фотографирования. Изучение дисциплины способствует становлению профессионального и креативного мышления дизайнеров, правильному пониманию, системному анализу информации и индивидуальному подходу к решению поставленных задач. Курс дисциплины предусматривает изучение и применение теории фотографии на практике |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
- знать:
- - классические схемы освещения и практические рекомендации на примерах съёмок других авторов;
- - основные принципы настроек импульсного оборудования;
- - основные методы и правила съёмки простых статичных сюжетов на примере съёмки человека;
- - технику специальных фотосъемок;
- уметь:
- - ставить и решать задачи, связанные с получением, обработкой и применением фотографий в дизайн-проектировании;
- - применять фотографическую технику и программные средства, используемые в области компьютерного дизайна;
- иметь навык:
- - съёмки с освоением основным настроек импульсного оборудования;
- - съёмки простых статичных сюжетов на примере съёмки предметов;
- - съёмки статичных сюжетов на примерах фуд-фотографий;
- - съёмки сюжетных композиций со стилизацией по выбранному мотиву
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины обучающиеся должны обладать сформированной художественно-эстетической компетенцией на уровне выпускника средней общеобразовательной школы |
Цветоведение и колористика
| Семестр изучения |
1 |
2 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
72 / 48 / 24 |
72 / 48 / 24 |
| Компетенции |
БПК-4 Быть способным для создания целостного, информативного, художественно-выразительного решения объекта проектирования, формировать его композиционный замысел, определять состав необходимых для этого композиционно-выразительных средств и управлять их активностью на основе знаний теории композиции.
БПК-5 Обладать способностью создавать целостное, информативное, художественно-выразительное колористическое решение объекта проектирования на основе знаний теории цвета и принципов гармонизации цветовых решений |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Экзамен |
Экзамен. Просмотр |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
2 |
2 |
| Краткое содержание |
Дисциплина предполагает обучение студентов профессиональному цветовому восприятию, развитию нестандартного мышления, формированию понятия цветовой гармонии. Знание дисциплины способствует становлению зрелого графического мышления дизайнеров, правильному пониманию поставленных перед ними задач, изучению практических основы построения гармоничных цветовых композиций, цветовых систем и художественно-цветовых образов |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать:
- - основное предназначение цвета как образного и формообразующего средства в дизайн-проектировании;
- - основные понятия цветоведения, названия и определение цветов и их характеристики;
- - правила и принципы аддитивного, партитивного и субтрактивного образования цветов;
- - принципы действия процессов адаптации и индукции, психофизиологические закономерности восприятия цвета;
- - принципы построения цветовых систем;
- - основные принципы цветовой гармонии, виды гамм и колоритов и специфику их применения;
- - закономерности взаимодействия цвета с формой и пространством;
- - выразительные возможности цвета, обусловленные очертаниями, площадью, фактурой и другими характеристиками цветового пятна, а также контекстом его звучания;
- - разновидности и причины возникновения оптических иллюзий;
- - природу явления синестезии и виды цветовых ассоциаций, формирующих образное звучание цвета;
- - факторы, формирующие цветовые предпочтения;
- уметь:
- - строить цветовые системы, определять их значимость и анализировать эффективность применения в заданных условиях;
- - создавать цветовую схему проектируемого объекта и обосновывать ее эффективность;
- - использовать возможности цвета и цветовых отношений в повышении выразительности образного решения дизайн-продукта;
- - применять принципы цветовой гармонии для обеспечения целостности образного решения объекта;
- - использовать правила смешения цветов при работе с художественными материалами, в компьютерной среде и полиграфии;
- - выявлять и анализировать цветовые схемы существующих объектов дизайна;
- иметь навык:
- - владения основными средствами построения цветовой композиции;
- - использования принципов гармонизации цветовых оттенков;
- - использования на практике основ построения гармоничных цветовых композиций посредством обоснованного выбора основных цветов и их характеристик, характера гаммы и колорита, нюансных и контрастных цветовых сочетаний и др.;
- - создания гармоничных сочетаний фактурных характеристик и цветового решения дизайн-объектов;
- - рационального моделирования формы объекта посредством характера освещения окружающего пространства;
- - использования цвета для формирования конструкций объемных структур и передачи воздушной перспективы;
- - целесообразного выбора цвета и характеристик цветовых оттенков по отношению к функции и особенностям формы дизайн-объекта;
- - проектирования цветовых схем для объектов дизайна
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины, обучающиеся должны обладать сформированной художественно-эстетической компетенцией на уровне выпускника средней общеобразовательной школы |
Шрифт
| Семестр изучения |
2 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
72 / 48 / 24 |
| Компетенции |
БПК-8 Владеть методами построения шрифтовых гарнитур, использования типографических средств и приемов и определять их характер исходя из типографических задач конкретного проекта |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Зачет |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
2 |
| Краткое содержание |
В процессе изучения дисциплины студент получает знания по использованию шрифтовой графики в проектировании виртуальных объектов, приобретает практические навыки создания и использования шрифтов заданном контексте. Изучение дисциплины способствует становлению профессионального и креативного мышления дизайнеров, правильному пониманию, системному анализу информации и индивидуальному подходу к решению поставленных задач. Курс дисциплины предусматривает изучение возможностей современных компьютерных технологий; принципов функционирования систем передачи текстовой информации в виртуальной среде |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
- знать:
- - понятия и характеристики элементов шрифтовых форм;
- - основные принципы написания шрифтов;
- - методы и правила конструирования (построения шрифтов);
- - современные тенденции развития буквенных форм;
- уметь:
- - использовать шрифтовые композиции для повышения выразительности проектного образа;
- - создавать новые и адаптировать существующие формы и элементы шрифтовой графики в контексте проектного образа в разных техниках;
- иметь навык:
- - работы с инструментами и материалами, применяемыми в шрифтовых работах;
- - техники создания шрифтовых изображений;
- - техники каллиграфии
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины обучающиеся должны обладать сформированной художественно-эстетической компетенцией на уровне выпускника средней общеобразовательной школы |
Эргономика
| Семестр изучения |
3 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
80 / 32 / 48 |
| Компетенции |
СК-1 Владеть основными принципами и технологией проведения предпроектных исследований с учетом разнообразных факторов и формировать на этой основе базовую концепцию дизайн-продукта.
СК-2 Владеть методологическими принципами дизайн-проектирования, технологией проведения проектных исследований, быть способным в рамках профилизации сознательно управлять процессом формирования проектных идей и создания оригинальной концепции дизайн-продукта, как способа достижения проектной цели и решения проблемной ситуации.
СК-3 Быть способным к саморазвитию и совершенствованию в профессиональной деятельности, к самостоятельному усвоению концептуальных решений современной дизайн-практики, формированию на их основе собственных мировоззренческих принципов и выстраиванию собственной мировоззренческой позиции. Быть способным вырабатывать творческую концепцию, расширяющую концептуальные основания проекта, подчинённые задачам оптимальности |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
Зачет |
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
2 |
| Краткое содержание |
Учебная дисциплина обеспечивает формирование у обучающихся художественной культуры; развитии исследовательских умений, аналитических способностей, креативности, необходимых для решения научных и практических задач; развитии познавательных способностей и активности: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности; формировании способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации |
| Результаты обучения (знать, уметь, иметь навык) |
В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать:
- - структуру и свойства системы «человек-машина-среда»;
- - содержание эргономических требований, номенклатуру эргономических показателей;
- - основные характеристики человека, влияющие на эффективность деятельности СЧМ;
- - способы оценки и контроля функционального состояния человека;
- - способы организации рабочего места человека;
- - оптимальные характеристики информационной модели деятельности;
- - методы эргономической экспертизы;
- - принципы построения системы эргономического обеспечения проектирования;
- - принципы организации диалога в СЧМ;
- - оптимальные характеристики информационной модели;
- - требования эргономики к техническим средствам деятельности в виртуальной среде;
- уметь:
- - формировать номенклатуру эргономических требований;
- - реализовывать эргономические требования в процессе дизайн-проектирования объектов;
- - контролировать реализацию эргономических требований в процессе разработки и эксплуатации объектов;
- - проводить эргономическую экспертизу;
- - разрабатывать информационные модели деятельности;
- - осуществлять оптимальное структурирование элементов визуальной информации;
- - анализировать уровни эргономичности;
- иметь навык:
- - применения знаний в эргодизайне и профессиональной деятельности;
- - создания оборудования и среды для различных слоев населения в соответствии с эргономическими требованиями;
- - работы с методом плоских манекенов, самотографией и другими методами решения эргономических задач;
- - грамотного использования зрительных искажений в проектировании средств визуальной коммуникации
|
| Пререквизиты |
Для изучения данной учебной дисциплины обучающиеся должны успешно освоить следующие учебные дисциплины: «Цветоведение и колористика», «Композиция» |
Курсовая работа по учебной дисциплине «Дизайн проектирование»
| Семестр изучения |
5 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
24 |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
|
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
1 |
Курсовая работа по учебной дисциплине «История и теория дизайна»
| Семестр изучения |
3 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
24 |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
|
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
1 |
Курсовая работа по учебной дисциплине «Психология рекламы»
| Семестр изучения |
6 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
24 |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
|
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
1 |
Курсовая работа по учебной дисциплине «Семиотика»
| Семестр изучения |
4 |
| Часы (всего / аудиторные /самостоятельная работа) |
24 |
| Аттестация (текущая / промежуточная) |
|
| Трудоёмкость в зачётных единицах (кредитах) |
1 |
