Новости

Савицкий Василий Васильевич

Заведующий кафедрой «Технология машиностроения», кандидат технических наук, доцент

Стаж работы – 41 год

– Как началась Ваша история с Витебским технологическим институтом легкой промышленности?

– В марте 1976 года я окончил с отличием Витебский станкоинструментальный техникум по специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты». Такая же специальность была во ВТИЛП, поэтому раздумий по поводу выбора профессии и института для продолжения обучения по выбранной специальности у меня не было, поступил именно на неё. В 1982 году работу в вузе мне предложил заведующий кафедрой «Технология конструкционных материалов», к.т.н., доцент Клименков Степан Степанович. Но поскольку предстояла служба в армии, я был принят на работу во ВТИЛП уже после прохождения службы в 1983 году.

– Какой самый запоминающийся момент за годы работы в университете?

– Начало преподавания – 1983 год, первые занятия в лабораториях кафедры, когда я был старшим лаборантом. Всё было очень волнительно. Потом с приобретением опыта всё стало понятнее и спокойнее, однако необходимость самосовершенствования заставляет и сейчас двигаться вперёд и овладевать новыми знаниями.

– Какие самые значимые изменения в вузе Вы наблюдали за эти годы?

– За счет средств научно-исследовательских работ приобреталось большое количество оборудования как для учебных целей, так и для проведения исследований, открывались новые специальности. Это позволило не только усилить материальную базу, но и сделать подготовку специалистов более современной и соответствующей запросам промышленности.

– Как изменились студенты за 40 лет? Легче или сложнее стало работать с новым поколением?

– К сожалению, уровень подготовки большинства школьников, поступающих в вуз, и нынешних студентов по специальностям кафедры ниже, чем 30–40 лет назад. Хотя в чём-то, особенно в использовании современных информационно-коммуникационных технологий, они находятся на более высоком уровне по сравнению со студентами прошлых лет.

– Как за эти годы изменились Ваши методы преподавания? Что осталось неизменным?

– Неизменной осталась требовательность к студентам и уровню их знаний. Методы преподавания учитывают необходимость внедрения современных цифровых технологий в подготовку будущих инженеров-конструкторов, инженеров-технологов, которые смогут использовать полученные знания для повышения уровня конструкторско-технологической подготовки на наших машиностроительных предприятиях.

– Что для Вас значит университет? Можно ли назвать его вторым домом?

– С университетом связана практически вся моя сознательная жизнь. С учетом времени обучения в университете я уже 46 лет. Да, пожалуй, он стал моим вторым домом, поскольку бóльшую часть своего времени я провожу на кафедре, в учебных аудиториях и лабораториях.

– Каким Вы видите университет через 20 лет? Какие направления должны развиваться в первую очередь?

– Думаю, произойдет широкое внедрение современных цифровых продуктов и новых технологий в учебный процесс, обновление материальной базы кафедры, приобретение нового оборудования. В этом направлении наметились положительные тенденции: обновлён компьютерный класс, установлено современное программное обеспечение систем автоматизированного проектирования, инженерных расчётов и анализа, автоматизации процесса разработки управляющих программ для оборудования с ЧПУ, приобретена установка лазерной резки с ЧПУ, решается вопрос о приобретении еще одного 3D-принтера.

– Что Вы пожелали бы ВГТУ в юбилейный год?

– Развития, расширения географии сотрудничества, открытия новых специальностей, востребованных на предприятиях.

Касаева Тамара Васильевна 

Кандидат технических наук, доцент

Стаж работы – 46 лет

– Как началась Ваша история с Витебским технологическим институтом легкой промышленности?

– Я шла по Московскому проспекту с документами и характеристикой со школы на физико-математический факультет в пединститут. По дороге мне встретилась девушка, которая училась в моей же школе, и спросила, куда я иду. Я ответила, что собираюсь подавать документы на физмат. А она ответила: «Вот придумала! А я учусь в технологическом институте на специальности «Трикотажное производство». У нас есть отличный факультет, тебе точно надо туда». В общем, для моей семьи было полной неожиданностью, что, выходя из дома, я направлялась в пединститут, а в конечном итоге подала документы во ВТИЛП на «Экономику организации». Изначально я очень хотела быть учительницей математики. И когда я закончила институт, меня пригласили для беседы с предложением работать на кафедре. Тогда я слегка опешила, стала советоваться со своей семьей. Они мне сразу же напомнили о мечте стать педагогом. Вот так и получилось, что с первого рабочего дня и до сих пор я не меняла место работы.

– Кто из Ваших преподавателей повлиял на Вас сильнее всего?

– Из моих преподавателей на меня сильнее всего повлияла Надежда Фёдоровна Загривная – руководитель моей дипломной работы. Она и определила мое будущее. Основу экономического образования в нашем университете закладывали два человека: Галина Васильевна Гуцаленко, она приехала к нам из Москвы, и Надежда Фёдоровна Загривная, она из Ленинграда. Помимо высочайшего профессионализма ее отличал очень высокий уровень интеллигентности: она всегда относилась к студентам и своим коллегам очень уважительно, была готова помочь и разъяснить все, что необходимо. Раньше у нас на кафедре была такая практика: если человека оставляли работать на кафедре, то к нему прикреплялся наставник. Когда я только начала работать, именно Надежда Фёдоровна стала моим наставником. Я очень гордилась этим! Если говорить о человеке, который повлиял на меня как на преподавателя больше всего, то это, несомненно, Людмила Николаевна Нехорошева, я многому у нее училась.

– Какие у Вас самые первые яркие впечатления от работы в университете?

– Самые яркие мои впечатления несколько комичны, конечно. Когда заходишь в аудиторию и говоришь: «Здравствуйте, меня зовут Тамара Васильевна», – а на задних партах раздаётся студенческое «хи-хи», потому что с этими ребятами мы вместе ездили в стройотряд. Или когда кто-то из них заходит на кафедру и обращается ко мне: «Послушай, Тамара, вот тут мне надо то-то, то-то». При этом рядом находятся все наши преподаватели и думают: «Что это он себе позволил?» Было много таких моментов. Эта грань между статусом подруги, участницы мероприятий, стройотрядов и преподавателем вызывала некоторые сложности. Самое главное – убедить себя в том, что все получится.

– Учили ли Вы детей или внуков своих однокурсников? И каково это?

– Конечно! Это повышенное чувство ответственности. Причём многократно повышенное чувство ответственности. Но, с другой стороны, в большинстве случаев мамы и папы учились лучше своих детей, получали более высокие отметки, более ответственно относились. И невольно мне приходилось приводить в пример родителей. На одном потоке училась такая группа, где у нас было несколько детей бывших студентов ВГТУ. Я им говорила: «А вот в этом месте формулу допишите сами – ваши родители ее дописывали». Однажды у меня был выпуск: на заочной форме обучения училась мама, на дневной форме – ее сын. Мама брала все конспекты сына и сдавала все на «отлично», сын сдавал на «удовлетворительно». Несмотря на эту историю, я придерживаюсь мнения, что каждое новое поколение лучше предыдущих.

– Есть ли у Вас ученики, которые вернулись в университет? Гордитесь ими?

– Их очень много! Прудникова Людмила Викторовна, Солодкий Дмитрий Тадеушевич, Грузневич Екатерина Сергеевна, Краенкова Кристина Игоревна, Чеботарева Оксана Геннадьевна. Очень рада, что у них все сложилось так. Все, кто вернулся на работу, – мои дипломники. Причем Людмила Прудникова и Дмитрий Солодкий – единственные, наверное, заочники, кого мы взяли на кафедру работать. Я очень всеми горжусь. Я считаю, что как преподаватели, да и просто как люди, они состоялись.

Казарновская Галина Васильевна

Кандидат технических наук, доцент, профессор

Стаж работы – 48 лет

Как началась Ваша история с Витебским технологическим институтом легкой промышленности?

– Я была избрана по конкурсу на кафедру, которую в то время возглавлял кандидат технических наук, доцент Александр Григорьевич Коган (впоследствии он стал профессором). С первых дней я работала с художниками (так тогда называли модельеров) и вела собственные курсы. Я преподавала на курсе, связанном с технологией ткачества, который посещали модельеры, модельеры-трикотажники и текстильщики. Также я читала свой предмет — «Теорию строения и проектирования тканей». Спустя довольно короткое время после моего прихода в институт Александр Григорьевич успешно защитил докторскую диссертацию. Я проработала на кафедре под его руководством с 1977 года, а в 1983 году была избрана заведующей. Кафедра носила название аналогичное специальности — «Проектирование изделий текстильной и легкой промышленности». Эту кафедру я возглавляла достаточно долго, более 30 лет.

Каким был университет, когда Вы только начинали работать? Ваши самые яркие первые впечатления?

– Я хорошо знала Витебск, ведь прожила здесь до восемнадцати лет и у меня, конечно, оставались друзья. Но по-настоящему меня поразила атмосфера института и люди, которые в нём работали. Преподаватели приехали сюда со всего Советского Союза – это были специалисты из ведущих центральных вузов страны, что само по себе говорило о многом. Особое впечатление на меня произвели те, кто стоял у истоков. Я никогда не забуду первых людей, с кем здесь познакомилась, – Степана Евдокимовича Савицкого и Александра Григорьевича Когана. К моей радости, во ВТИЛП я встретила и выпускников моего родного Московского текстильного института.

Мне было легко влиться в активную жизнь коллектива, ведь общение здесь было по-настоящему глубоким. Атмосферу во многом определял уникальный контингент студентов: в те годы на специальность набирали всего десять человек. Конкурс был невероятно высоким – десять и больше человек на место, так что поступали лучшие из лучших. Эти люди были настоящими фанатами своего дела, они горели будущей профессией и с жадностью впитывали знания. Я до сих пор помню группы первых выпусков, когда наш институт располагался лишь в двух корпусах – том, где мы сейчас находимся, и в первом учебном здании. Отдельно хочу отметить научные конференции, которые проводились в нашем институте. Они привлекали специалистов со всей страны и были посвящены глубокому анализу серьезных проблем. Интерес к ним был колоссальным.

Какие самые значимые изменения в вузе Вы наблюдали за эти годы?

– Ключевые изменения затронули главные составляющие вуза — науку и обучение. Прорывом стало открытие собственного диссертационного совета. Это позволило нашим аспирантам защищаться здесь, а не в Москве. Я 30 лет была ученым секретарем этого совета. Но для меня всегда особенной была наша творческая кафедра. Её уникальную атмосферу создаёт сплоченный коллектив энтузиастов, в основе которого — наши выпускники. Сильнейшая школа композиции жива и постоянно развивается благодаря талантливым художникам и педагогам. Наша творческая аура всегда была настолько сильна, что даже территориально расширялась. Изначально мы занимали только четвертый этаж учебного корпуса №2, а когда он полностью перешел к нам, особая энергетика заполнила всё здание.

Как изменились студенты за 40 лет? Легче или сложнее стало работать с новым поколением?

– Я начала с набора в десять человек – это был тщательный отбор лучших из лучших. Сейчас набор больше, и, конечно, среди большего количества студентов встречаются разные характеры. Но творческие, способные ребята были, есть и будут всегда. А те, кому неинтересно, просто не смогут здесь учиться. И я могу сказать, что большинство наших студентов по-прежнему искренне заинтересованы в результатах своего труда.

Однако ключевое различие, на мой взгляд, кроется не в самих студентах, а в нас, преподавателях. Очень многое зависит от людей, которые ведут их по жизни в стенах вуза. Позвольте привести пример. В этом году у нас выпускалась группа, которую с первого курса было принято считать «сложной». Многое в них не нравилось, их постоянно сравнивали не в их пользу. Но если вместо упрёков приложить усилия, основанные на доверии и доброте, если попытаться зажечь в человеке интерес к его же собственному труду — это даёт поразительные результаты. Я не могу сказать, что раньше студенты были лучше, а сейчас хуже. Всё зависит от старшего поколения, от того, насколько ты сам отдаешься работе и способен открыть в человеке его потенциал, направить его мысли в нужное русло. Всё зависит от того, какого наставника встретят обучающиеся на своём пути. Наша задача — не жаловаться, а заинтересовывать.

Чтобы Вы пожелали ВГТУ в юбилейный год?

– Мое главное пожелание на 60-летие — это живое, сердечное общение. Я очень хочу, чтобы в этот день собралось как можно больше наших выпускников, для которых вуз стал настоящим стартом в жизнь. И чтобы нынешние студенты увидели эту связь поколений и почувствовали, что они — часть большой и успешной истории. В глобальном плане вуз, конечно, будет меняться: будут появляться новые технологии и специальности. Я бесконечно рада, что наше пространство преображается, становясь современным и эстетичным. Но замечательно, что та особая аура творчества никуда не уходит. Она — наша главная ценность.

Стубайло Любовь Константиновна

Уборщица учебного корпуса №1

Стаж работы – 44 года

Каким был университет, когда Вы только начали работать?

– Могу точно сказать, что сейчас все кардинально изменилось: от ремонта до технологий и оборудования в университете. Конечно, само здание выглядело не так современно, как сейчас, да и студентов было меньше. Если честно, я столько лет работаю здесь, что детально не могу припомнить, каким конкретно был университет. Но в памяти осталось ощущение молодости и особой, почти домашней, атмосферы, которая царила в этих стенах.

Вы замечали какие-то значимые изменения в университете?

– Вы знаете, трудно перечислить все изменения, которые произошли за время моей работы. Однако, как мне кажется, студенты стали немного другими. Думаю, сейчас они намного умнее и образованнее приходят в университет. При этом обучающиеся стали более раскованными, чем раньше, это тоже очень заметно. А вот преподаватели как были умными и интеллигентными, так всегда и остаются, особо не меняясь. И это постоянство вызывает огромное уважение и служит настоящим стержнем для всего вуза.

Помните ли Вы какие-то особые традиции, которых университет придерживается все это время?

– Конечно, я думаю, что в основном это студенческие мероприятия: масленица, студенческая весна и конкурсы наподобие «Короля и королевы студенчества», они проводятся уже долгие годы. Это чудесно, что студенты могут в них себя проявить. Эти традиции – как пульс университета, они заряжают его энергией и объединяют многие поколения.

Что бы Вы пожелали ВГТУ в юбилейный год?

– Я бы хотела пожелать университету, чтобы здесь всегда хватало студентов и специальности на факультетах становились все более востребованными. Искренне желаю, чтобы студенты впитывали все знания, которые получают, и демонстрировали их как в рамках учебного процесса, так и на мероприятиях, конкурсах. В целом всего хорошего университету, стране, чтобы все было спокойно и благополучно. Пусть каждый, кто переступает порог этого здания, чувствует, что он пришел в свой второй дом, где ценят традиции и устремлены в будущее.

Петухов Виталий Викторович

Начальник учебно-методического отдела

Стаж работы – 43 года

– Почему для получения высшего образования Вы выбрали именно Витебский технологический институт легкой промышленности?

– У меня так сложилась судьба, что я еще в свое время заканчивал 8 классов. Далее поступил в Витебский станкоинструментальный техникум. Раньше был такой техникум, к сожалению, сейчас он уже не сохранил свое название. Его площади переданы совсем другому учреждению. Тогда было много станкоинструментальных заводов, поэтому можно было везде найти работу. И вот после восьми классов я поступил на специальность «Эксплуатация, наладка станков и машин с программным управлением». Четыре года пролетели незаметно, и уже встал вопрос о поступлении в университет по специальности. В Витебске это только ВТИЛП. Я для себя с удовольствием выбрал специальность «Технология машиностроения».

– Был ли у Вас в годы учебы наставник, который повлиял на ваше профессиональное становление?

– Да, были. Много преподавателей могу с большой теплотой вспомнить. Во-первых, потому что еще тогда, повторюсь, механики, машиностроители были востребованы как в Витебске на заводах, так и в других городах. Естественно, готовили нас достаточно серьезно. Очень много было технических специальностей и дисциплин. Но наибольшее влияние и в человеческом, и в профессиональном плане на меня оказали, наверное, следующие люди. Это Гелий Николаевич Федосеев, он читал у нас сопромат, был заведующим кафедрой. Виктор Иванович Горюшкин, он был заведующим выпускающей кафедры. Ну и, наверное, мне очень хорошо запомнился человек, который читал первую лекцию. Я даже помню эту аудиторию: 330-ую. Это Вильям Сергеевич Коваленко. Он читал математику, его очень ценили и уважали. Это профессионалы своего дела. Люди, которые имели отличное образование, могли интересно читать сложные предметы.

– Как начался Ваш профессиональный путь?

– В 1982 году, когда я заканчивал институт, совершенно неожиданно в конце обучения поступило предложение от Мирановича Евгения Григорьевича пойти в центр информационных технологий работать инженером. Это был мой первый начальник, под руководством которого я начинал здесь трудовой путь. Очень много хороших, теплых слов могу сказать о нем. Начиналось все тогда совершенно с небольшого одного зала. И старые-старые машины, которые занимали половину этого зала. Затем как-то постепенно менялись у меня приоритеты. Начал заниматься немного научной работой на кафедре «Технологии машиностроения» с Виктором Ивановичем Горюшкиным, потом со Степаном Степановичем Клименковым. Если не ошибаюсь, то с 1985 года начал работать на кафедре преподавателем. Преподавал сопромат, теоретическую механику, детали машин. Это как раз под руководством Гелия Николаевича Федосеева. А как оказался в учебном отделе, тоже как-то для меня было неожиданно. После некоторых лет, проведенных в приемной комиссии, наверное, как-то в организационном плане проявил себя. И поступило предложение в 2002 году прийти в учебный отдел. С тех пор я здесь.

– Какие ключевые изменения в системе образования вам довелось пережить?

– За это время было много кардинальных изменений. В 1999 году впервые были разработаны так называемые образовательные стандарты. Я к этому еще не имел отношения, в учебном отделе не работал. А с тех пор уже несколько раз меняли стандарты. В этих стандартах было много нововведений по части современных дисциплин. Например, сокращение сроков обучения по техническим специальностям. Вместо 5 лет, который был нормативный срок, для многих инженерных специальностей стало 4 года. Также открывались специальности под нужды предприятий. Всегда прорабатывался этот вопрос руководством университета.

– Как за 40 лет изменились подходы к организации учебного процесса?

– За 40 лет многое тоже изменилось очень существенно, потому что я вспоминаю наши все первые документации, когда там приемная комиссия, это была печатная машинка. Естественно, если что-то там ошибочно было напечатано, приходилось исправлять. То есть много технической работы отнимало время. А когда начали уже в работу поступать компьютеры, конечно, гораздо легче работать. У нас появился обмен информацией, многие совещания проводятся удаленно, нет необходимости каждый раз выезжать в командировку. Естественно, что техническая составляющая работы упростилась.

– Какие самые сложные и самые приятные моменты в вашей работе?

– Приятный момент – это когда сделано какое-то общее дело, решена какая-то серьезная проблема. Например, открыта новая специальность, внесены все необходимые изменения в лицензию, устав. Когда университет получает возможность осуществлять набор по какой-то специальности, которая востребована среди работодателей и абитуриентов. Когда проведена аккредитация этой специальности. Для того, чтобы выдавать диплом, естественно, вуз должен пройти аккредитацию по соответствующей специальности. И вот аккредитация – это как оценка работы коллектива всего университета. Ведь она показывает, что вуз имеет хорошие кадры, достаточное научно-методическое обеспечение для того, чтобы организовывать образовательные процессы и выпускать специалистов должного уровня. Насчет сложных моментов, учитывая, что долго уже работаю в университете, для меня сложный момент – это когда уходят те люди, с которыми я очень долго работал, с которыми многое связывает.

– Что для Вас значит университет? Можно ли назвать его вторым домом?

– Да, вот этот вопрос нередко у нас так возникает и проговаривается. По времени, сколько мы проводим здесь за последние 20 лет, наверное, я гораздо больше провел в университете, нежели дома. Так получается, наверное, у многих здесь людей, которые постоянно работают. За эти годы, конечно, сложились многие дружеские отношения, потому что видишь, как в такой тяжелой работе человек раскрывается. А вот когда-то с ним, что называется, пуд соли съел, и в разных сложных ситуациях оказывался, естественно, это вызывает доверие и уважение к человеку. Ну и, соответственно, от этого получаешь тоже удовольствие от работы с такими людьми.

– Что бы Вы пожелали ВГТУ в юбилейный год?

– Учитывая много лет работы здесь, всегда, наверное, любой коллектив, в том числе и ВГТУ, – это прежде всего люди. Конечно, очень бы хотелось, чтобы приходили сюда молодые, талантливые люди на любые должности, как преподавательские, так и какие-то административные. Ведь одними бумагами и компьютерами дело не сделаешь, прежде всего должны быть люди. Если между людьми сложатся хорошие отношения, то тогда им любые вопросы и задачи, которые ставит нам жизнь, будут решаться лучше. Так что я хочу пожелать нашему родному университету, чтобы он наполнялся молодыми и хорошими кадрами.

Буркин Александр Николаевич

Профессор, доктор технических наук

Стаж работы – 55 лет

– Как началась Ваша история с ВТИЛП?

– Это вышло случайно. Изначально я планировал поступать в военно-морское училище, но не прошел по медицинским показаниям, хотя всегда вел активный образ жизни и серьезно занимался спортом. Пришлось искать альтернативу в Витебске – рассматривал медицинский, педагогический, ветеринарный институты. И как раз в тот момент открылся ВТИЛП. Нисколько не жалею о своем выборе: состоялся как инженер, как профессор, да и научный потенциал еще не исчерпан.

– Кто из Ваших преподавателей повлиял на Вас сильнее всего и, возможно, вдохновил вернуться работать в университет?

– Выбрать кого-то одного сложно. Когда я поступал на специальность «Технология изделий из кожи», у нас было много сильных педагогов. Но особенно запомнились преподаватели из других вузов, которые приезжали к нам. Позже, в аспирантуре, именно их влияние оказалось наиболее значимым. Наши же преподаватели, которые создавали кафедру в конце 60-х годов, были ненамного старше нас, и общение с ними складывалось по-особенному.

– Каким был университет, когда Вы только начинали здесь работать? И какие Ваши самые яркие первые впечатления?

– Самое первое впечатление было трудовым. Когда мы поступили, первое общежитие еще не было готово к заселению. После сдачи экзаменов нам выдали лопаты, и с конца августа по 1 сентября мы занимались уборкой строительного мусора. Ну и, конечно, запомнилась первая сельскохозяйственная практика.

– Есть ли у Вас ученики, которые, как и Вы, вернулись в университет преподавателями?

– Да, и я горжусь своими воспитанниками. В их числе – Радюк Анастасия Николаевна и Борозна Вилия Дмитриевна, которые прошли путь от студенческой скамьи до аспирантуры и докторантуры под моим руководством. Практически все, кто защитился на кафедре, которой я руководил, мои ученики, в той или иной степени.

– Как изменились студенты за 40 лет? Легче или сложнее стало работать с новым поколением?

– Умение работать со студентами не зависит от поколения. Это вопрос внутренней позиции преподавателя. Если педагог ответственно относится к делу, находит подход к молодежи – любые сложности преодолимы.

– Какой самый запоминающийся момент за годы работы в университете?

– Особенно ценю наши встречи выпускников – мы собираемся с одногруппниками каждые пять лет. Нет ничего лучше, чем возможность регулярно встречаться, общаться и вспоминать студенческие годы. Из изменений в университете наиболее значимым считаю расширение материальной базы – появление новых корпусов и стадиона.

– Как за эти годы изменились Ваши методы преподавания? Что осталось неизменным?

– Главный принцип остался неизменным – нельзя работать спустя рукава. Я сторонник традиционных методов с акцентом на живое общение. Считаю, что студента нужно увлечь предметом, а это возможно только когда между преподавателем и аудиторией нет барьеров.

– Можно ли университет назвать вторым домом?

– Безусловно. Здесь прошла большая часть моей жизни.

– Что бы Вы пожелали ВГТУ в юбилейный год?

– Прежде всего – здоровья студентам. Хотелось бы также развития научного пространства и большей заинтересованности со стороны молодежи. Успехов во всех начинаниях!